资源描述
教学
内容
动能 势能 机械能（二）
课 题
第二课时：动能 势能 机械能 （二）
课 型：
新授
课
程
标
准
三
维
目
标
知识与
技能
1．了解能量的初步概念。
2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。
4．知道什么是机械能及机械能的单位。
过程与方法
通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。
情感态度与价值观
能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
教学
重点
1．知道动能和势能、弹性势能可以相互转化。
2．能解释有关动能和势能相互转化的例子。
教学
难点
能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。
教具
学具
滚摆、小球、木板、斜面。
学习内容、过程安排
教师引导
学生活动
复备栏
一．复习提问：什么叫动能、重力势能、弹性势能？它们的大小各由什么因素决定？
二．引入新课：演示小球竖直上抛，分析其上升和下落过程。
三．新课教学
1．动能和重力势能、弹性势能的相互转化。
（1）．指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。
（2）．演示滚摆实验。
A．学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化．
B．归纳：下降：高度↓，速度↑，质量不变，是重力势能转化为动能。
上降：高度↑，速度↓，质量不变，是动能转化为重力势能。
（3）．举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。
2．动能和弹性势能的相互转化。
（1）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。
A．学生观察并分析小车运动过程中能的转化．
学生回答
观察
观察思考
分析、理解
举例
观察实验
教师引导
学生活动
B．归纳：弹簧压缩：小车速度↓，弹簧形变↑，是动能转化为弹性势能。
弹簧恢复：小车速度↑，弹簧形变↓，是弹性势能转化为动能。
（2）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。
分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。
（3）举例动能与弹性势能相互转化的例子。
3．学生讨论“想想议议”。
归纳、理解
观察实验
小组讨论
举例
课堂
总结
提问：今天你有什么收获？
学生小组内讨论后汇报
作业
设计
学习手册30-32
独立完成
教学
反思
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