七年级信息技术 第七单元 第二节 比赛中的记录教学设计-人教版初中七年级全册信息技术教案.doc

比赛中的记录
教案名称
比赛中的记录
课时
1课时
年级
七年级
一、教材内容分析
本单元以趣味运动会为主线，逐步完成趣味运动会前后的数据处理，学生通过跟踪完成趣味运动会的数据处理全过程，了解并掌握电子表格的处理。
本单元通过学习处理数据，总结对可具体描述的信息的加工过程，并通过经历趣味运动会信息处理的全过程，学会利用电子表格处理具体的数据信息。在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习打下基础。
二、学生分析
七年级学生大部分对于信息技术已经有了一定程度了解，对于信息技术课很感兴趣。但由于学生的学习情况不一，本课是七年级信息技术课程中的一节，在教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
（一）知识与技能：
学生能够复制工作表，为工作表重新命名。并能根据实际需要把已有的工作表修改成新的工作表。
（二）过程与方法：
培养学生的想象力，观察力，审美观，动手能力，合作能力。
（三）情感态度与价值观：
学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受到不同方法得到的结果。
四、教学重点与难点
（一）教学重点：复制、修改表格，调整表格。
（二）教学难点：统一工作簿中表格的命名，单元格的清除与删除。
五、教学策略
（一）教学方法：
本节教学可采用学生分小组讨论，个人完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。
学生在明确任务之后，可个人完成，也可以自由讨论分组完成，教师帮助学生理解工作表之间的关系和工作簿与工作表之间的关系。
各组将制作结果存入电子学习档案袋，教师帮助总结归纳评价。
（二）学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
六、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体教室，投影仪。

资源准备：课件、视频素材、表格素材等。
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分
用时
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
【复习回顾】
1.什么是工作簿、工作表。
2.怎样进行数据的输入。
3.修饰美化工作表的方法。
将上节课的“zuoye.xls”从电子档案袋下载到桌面。

叙述上节课所学内容。

回忆，复习。

引导学生回忆以前所掌握的内容，为学习本节课内容做好准备。

2分钟
（二）新课导入部分
用时
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
【展示课题】
秩序册编排好，就要制作比赛成绩的记录册了，有没有快捷的办法呢？

提出问题。

观察，思考。

激发学生的求知欲，使教师乐“教”变成学生乐“学”。

1分钟
（三）师生互动部分
用时
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
教学阶段
【演示过程】
（一）复制秩序册
1.复制工作表。
2.为工作表改名。
注意：同一工作簿内不能有两个同名的工作表。
（二）制作记录册
1.学生演示修改过程。
2.教师讲解重点。
注意：单元格的清除与删除的区别，及不同操作。
3.下载电子档案袋中的“unit7di2jie.ppt”。

演示

1.观察教师的演示。
2.观察同学的演示。

简单的操作由学生自己尝试完成，复杂的操作由教师演示，充分发挥小老师的作用，调动起学生互助学习的积极性。
在演示过程中教师强调学生注意观察同学和老师的操作,使学生通过观察和尝试获得成功的喜悦。
【演示过程】
（一）复制秩序册
1.复制工作表。
2.为工作表改名。
注意：同一工作簿内不能有两个同名的工作表。
（二）制作记录册
1.学生演示修改过程。
2.教师讲解重点。
注意：单元格的清除与删除的区别，及不同操作。
3.下载电子档案袋中的“unit7di2jie.ppt”。
【探究学习】
学生可根据自身特点，选择不同的修改方法，将记录册制作完成。

巡回指导。

独立完成操作。

通过独立练习，使每位同学都能独立完成给出的任务，实现本节课的基本目标

【探究学习】
学生可根据自身特点，选择不同的修改方法，将记录册制作完成。
【分层次探究教学】
有能力的同学完成例题后，可独立完成课后习题。并将作业交到电子档案袋中。

指导其他同学完成习题。

独立完成操作，或帮助学困同学。

培养学生的创新能力和探究意识，举一反三，培养独立解决问题的与合作学习的能力。
【分层次探究教学】
有能力的同学完成例题后，可独立完成课后习题。并将作业交到电子档案袋中。

（可另附页）
35分钟
（四）课堂总结部分
用时
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
【总结与反馈】
1.小结本节课内容。
2.总结并肯定学生的练习情况。
3.展示下节课的新内容以激发学生对下节课内容的学习兴趣。

总结并引出新课。

思考可以通过什么操作可以实现新任务。

通过鼓励学生通过多种方法完成任务，培养学生的发散式思维和创新能力

2分钟
（五）课后作业部分
用时
制作“泰坦尼克号”的人员伤亡表和统计分析表。
5分钟
八、关键环节提炼
本节课的重点是工作薄中工作表的复制和制作。
九、教学反思
本节课的重点是工作薄中工作表的复制和制作。
本单元的教学方法主要采用实例教学法让学生进行联系。
十、板书设计
快速建立秩序册
（一）复制秩序册
1.复制工作表。
2.为工作表改名。
注意：同一工作簿内不能有两个同名的工作表。
（二）制作记录册
注意：单元格的清除与删除的区别，及不同操作。