江苏省镇江市九年级物理上册 11.5 机械效率教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中九年级上册物理教案.doc

11.5 机械效率
【教学目标】
知识与技能：
1、知道什么是有用功、额外功和总功。
2、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。
3、知道机械效率总是小于1，知道提高机械效率的实际意义和方法。
过程与方法：
1、通过探究动滑轮的使用，知道使用机械要做额外功。
2、通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。
情感、态度与价值观：
1、让学生体念科学探究带来的乐趣
2、通过探究活动，让学生对节约能源有新的认识，提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。
【重、难】
重点：机械效率的概念和有关计算
难点：如何提高滑轮组的机械效率
【教学用具】
教具：滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线、刻度尺

【教学过程】
教 学 环 节
一、
复习
旧知
引入
新课
1．提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？
2．怎样探究这个问题？
二、
讲授
新课
（新知
探究）

一、活动：再探动滑轮
1．设计实验方案：用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。
2．为了探究上述问题需要测量的物理量是：手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。
3．改变钩码的数量，重复上述测量。
4．设计表格，将实验数据填入表中。
实验
次数
手的拉力F/N
手移动距离s/m
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
1

2

3

5．分析实验数据：
⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？
⑵哪一个做的功多一些？
⑶你认为产生这一现象的原因是什么？
二、机械效率
1．有关机械的三种功
有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功
额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功
总功W总_____手的拉力对动滑轮做的功
训练：①滑轮组水平拉动物体的过程中哪些是有用功、额外功、总功？
②利用斜面提升重物的过程中哪些是有用功、额外功、总功？
③提着一桶水上楼的过程中哪些是有用功、额外功、总功？
2．三者之间的关系：
为了表示总功中有多少功被有效利用，物理上引入了机械效率的概念
3．机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。
4、计算公式： （ ）
5．注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。
训练：
1、某起重机的效率是70%表示的物理意义是________________
2、下列关于机械效率的说法正确的是 ( )
A. 机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1
C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多
3、用一个动滑轮把500N的重物匀速提高1m，所用的拉力是300N，如图所示，在此过程中的有用功、总功、动滑轮的机械效率分别是（）
A、500J 300J 16.7% B、500J 600J 83.3%
C、300J 500J 83.3% D、600J 500J 83.3%
三、
拓展
延伸

一、探究滑轮组的机械效率
1、公式：
2、实验：探究滑轮组的机械效率
3、结论：①同意滑轮组提升不同的重物，重物越重，机械效率越大
②不同的滑轮组提升相同的重物，动滑轮越重，机械效率越小
1、 提高滑轮组机械效率的方法： ①减小摩擦
②减小动滑轮的重力
训练：某人用如图所示的滑轮组提升200N的重物，所用的拉力是800N，绳子自由端被拉下4m。①这个里做的总功是多少焦？②有用功是多少焦？③这个滑轮组的机械效率是多少？
二、斜面的机械效率
1、公式：
2、结论：斜面越陡，机械效率越大，越费力
训练：一位工人将质量为100㎏的货物沿着长3m,高1m的斜面，由底端匀速推到顶端。求①如果斜面光滑，工人沿斜面方向的推力多大？②如果斜面的机械效率为80%，这时工人沿斜面方向的推力又是多大？斜面对物体的摩擦力是多大？
四、
课堂
小结

1、 机械效率是有用功与总功的比值，总是小于1
2、 机械效率的公式：。
3、 在有用功一定的情况下，要提高机械效率，要少做额外功
五、
布置
作业
课本P22“WWW”第1、2题