春九年级物理下册 20.4《能源、环境与可持续发展》教案 粤教沪版-粤教沪版初中九年级下册物理教案.doc

能源、环境与可持续发展教学目标 知识与技能 认识能源消耗对环境的影响。 过程与方法 通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 情感、态度与价值观 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 教学过程1、能源危机与环境危机能源危机由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。环境危机人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。举出能源消耗会对环境造成哪些影响。温室效应：过量的二氧化碳、氟氯烃（又称氟利昂）等气体排放到大气中后，会集聚为一个温室气体层，将地面向空间散发的热量反射回地面，使全球的平均温度升高，形成了温室效应。酸雨：二氧化硫和一氧化碳跟大气中的水蒸气作用后会生成酸性物质，溶在雨水中便成酸雨。铅尘增加：空气中铅的含量增加，会导致儿童智商下降，成年人患高血压、心脏病，中风和死亡的危险也将增加。2、理想能源为了应对能源危机和环境危机，我们一方面要节约能源，另一方面还要使用理想能源。理想能源有什么标准呢？必须足够丰富，可以保证长期使用；必须足够便宜，保证多数人能用得起；相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；必须足够安全清洁，不会严重影响环境。板书设计一、能源与环境：温室效应、酸雨、铅尘增加。二、可持续发展：既要考虑当前发展的需要，以要考虑未来发展的需要，不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。三、未来理想能源的四个条件1、足够丰富，可以保证开发利用。2、足够低廉，保证多数人用得起。3、相关技术成熟，可以保证安全使用。4、足够清洁，无污染环境。教师小结人类不可能为了保护生存环境而禁止使用能源，因为人类若离开了能源同样无法生存。因此，人类只能在科学合理利用能源的过程中，高度重视人类生存环境的保护。提高对“大自然是与人类生存和发展息息相关的生命共同体”的认识。因此，提出“可持续发展”，是人类生存和社会进步的正确思路。要做到可持续发展，首先世界各国必须合作，严格遵守联合国制定的环境保护公约；其次是各国都要不断改进传统利用能源的技术，制定“三废”排放的严格管理法规和政策，积极开发和利用无污染的“绿色能源”；再次要提高公民的环境保护意识，每个人都要从自身做起，用实际行动来保护我们的环境，实现“天更蓝、水更清、地更绿“的环保目标。