八年级物理上册 1.4人耳听不见的声音(2) 教案 苏科版.doc

一次备课二次备课备课时间：课题：1.4人耳听不见的声音主备人：教学 目标 1.知识与技能：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。2.过程与方法：（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。3.情感、态度与价值观：（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。 教学重点超声波的特点及其应用教学难点次声波的来源及其危害。教具音频发生器教学过程设计一、创设情境，导入新课。火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散。结合这一现象。猜一猜：（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？学生讨论回答： 有特殊的感觉，有奇特的声音动物比人具有某些特殊的功能通过讨论、交流引入新课。（板书课题：1.4人耳听不见的声音）二、新课教学。（一）探究“人耳听觉的频率范围”。师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？学生讨论回答：过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。师点评引导： 人耳听觉的频率范围是有限的师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？学生讨论：各自发表看法。教师：点评回答情况。学生自主阅读、学习课本P21并完成“学案P10，T一和T二”教师板书：（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz20000Hz；（2）频率高于20000Hz长声波叫做超声波；（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；学生对照课本P21表：了解人和一些动物听觉的频率范围。教师：与可听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。（二）超声波在生活中的应用。看一看：用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。学生自主阅读、学习课本P22-23动脑思考：（1） 教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？（2）实际生活中超声波的作用还有哪些？教师：点评回答情况。（三）次声波。次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害？学生分组讨论：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。四、当堂巩固。完成“学案P10T三和T四”五、作业布置。1、 课本P21 T 12、课外探研：蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航？板书设计1.4人耳听视的声音1、人耳听觉的频率的范围。2、超声波。（1）超声波特点。（2）超声波的应用。3、次声波。（1）次声波的危害。（2）次声波的利用教学反思