北京市第二十四中学九年级物理全册《功的原理》教案 新人教版.doc

北京市第二十四中学九年级物理全册《功的原理》教案 新人教版
课题：功的原理
教材分析：
1、 本节课的教学内容是九年级第十五章《功和机械能》中的第一节“功”的第三部分。
2、 本节我们将讨论重要的原理“功的原理”及其应用。
学情分析：学生已经学习了功的概念，将进一步了解功的原理。
教

学

目

标

知识与技能：理解功的原理，并通过探究研讨新的简单机械的原理。通过学习，将知识应用到实际生活中。

过程与方法：
1、 通过实验，了解掌握功的原理。
2、 通过探究，研究斜面省力的原理并发展到实际生活中。
情感态度与价值观：
在探究中体会物理学习研究的乐趣，体验从探究得到结论并能应用于实际生活中的成就感。
教学重点：
通过观察、测量、实验以及视频展现的物理情景得到功的原理。
教学难点：
通过探究研究斜面的原理，从而进一步学习探究手段。
教学方法：
讲授、实验、探究、拓展等。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

引入
通过学习简单机械，知道了省力就要费距离的特点，
学生回答
复习
《实验》再次观察滑轮组，省力时，拉力运动的距离和重物上升的距离并寻找其中的关系

提出问题
1、能否制造一种既省力又省距离的机械呢？

引发学习热情
2、滑轮组不可能，其他的简单机械存在这种可能吗？

3、在实际生活中有没有类似的情况呢？

解决问题

1、《视频》杠杆在工作过程序中动力和阻力的大小关系和运动距离关系。
学生观察
从各种情境中获取信息
2、其他简单机械同样不可能做到省力又省距离。

结论：功的原理的表述

3、观察自行车的变速装置
学生观察
从各种情境中获取信息
4、经过各种观察，进一步强调功的原理。再次表述。

创设情境
能力提升

1、逆向思维，能否解释其他现象并探究原理。
学生探究
建立思维模式
2、斜面原理的探究。

3、得出斜面原理。

4、反馈：知识的应用、探究的方法。

学生回答
应用拓展
5、实际生活中的应用——盘山公路。

板书设计

3、 功的原理
（1） 功的原理的表述方式
（2） 功的原理的应用：斜面

课堂小结

家庭作业
练习册：

课后反思

1、功的原理是在理想状态下建立的，经过了许多科学家的多次研究得到的，在18世纪才解决的问题。
。

2、让学生初步建立理想状态模型

3、为以后的机械效率的学习埋下伏笔。