八年级物理电阻 2新人教版.doc

电阻（2）一教学目标知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流.二教学重点变阻器的原理及使用.三教学难点根据要求正确连接与使用变阻器.四教学过程师同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件电阻器.（出示书图6.3-2所示各种电阻器实物）注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身的一种性质.电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”.师请同学们阅读小数据栏中“常见的电阻”，看看你能有什么发现.生镍铬合金.长1 m，横截面积是1 mm2的镍铬合金的电阻是0.1 .师如果老师需要电阻在010 范围内变化，使用电阻最大的镍铬合金丝，需要多长?生需100 m.师也就是说，老师要想将接入电路的电阻从0变化到10 ，就必须进行一次百米跑，这样做可行吗？生不行!师同学们有什么办法呢？生将100 m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈，就能减小长度.生就像刚才实验中在铅笔芯上滑动一样，用一个头在线圈上滑动就可以.师（教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上）是不是这样就可以了呢？（同学们肯定）利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻，所以把它叫做：（同学们一起说）“滑动变阻器”.师同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器.请大家仔细观察你面前的滑动变阻器并阅读教材P16第一自然段，弄清以下问题.看看大家还有什么疑问？ 1，变阻器的构造：结构示意图：（如右图）2，符号：变阻器在电路图中的符号： 3，材料：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线.4，变阻器的原理：通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的.要想增大变阻范围，电阻线必须做得很长.因此要将电阻线绕在绝缘管上，并使各线圈间互不接触.生变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50 ，1.5 A”是什么意思呢？生“50 ”可能是说这个变阻器的变化范围是050 ，它的最大电阻值就是50 .生“1.5 A”应该是说它能通过1.5 A的电流.5，滑动变阻器使用规则为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值.为了避免电路中电流过大，使用变阻器前应将其阻值调到最大.探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度？师同学们先移动滑动变阻器的滑片，看一下滑片滑过的地方有什么特别吗？师同学们现在可以设计电路，进行实验，在设计和实验过程中弄清下列问题.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动，电阻变大？使灯泡和变阻器中电流大小相等，变阻器应与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应使用滑动变阻器的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？生把AB或CD两个接线柱串联接入电路时，灯泡的亮度都不变，说明AB间和CD间的电阻都不变；但是接C、D时灯很亮，说明C、D间电阻很小，几乎为零；接A、B时灯很暗说明A、B间的电阻很大.生要想控制电路中电流的大小，改变小灯泡的亮度，滑动变阻器必须串联接入电路，并使用“一上、一下”两个接线柱.生要使灯由暗变亮，接通电路前就应将滑动变阻器滑片放在电阻最大的位置上.但我发现有的组和我们不一样，我们在最左（A）端，他们在最右（B）端，难道最大值位置有两个吗？生我也发现了使灯由暗变亮有的从左向右滑，有的从右向左滑.五、小结（1）物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻是导体本身的一种性质.（2）滑动变阻器原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻.使用规则：a.首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流.b.连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中.c.闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上.（3）作业