2017-2018学年七年级地理上册 第一章 第四节 地球的公转（第1课时）教案 （新版）商务星球版.doc

地球的公转课题 四节地球的公转（第1课时）单元第一章学科地理年级七上学习目标一、知识与技能1.了解地球公转的方向和周期。2.知道什么是太阳直射点的回归运动。3.知道地球公转产生了昼夜长短的变化。4.了解二分二至点的相关知识。二、过程与方法通过读图、资料、拓展延伸等，学生本节课的内容。三、情感态度与价值观通过一些视频及拓展延伸的资料，培养学生对生活中的一些事情的了解。重点1.地球公转的方向和周期。2.地球公转产生了昼夜长短的变化。3.二分二至点。难点地球公转产生了昼夜长短的变化。教学方法自主学习、小组合作、拓展延伸、归纳总结、活动。课前准备多媒体课件及相关视频。课时安排2课时（第1课时）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：天安门广场升旗仪式北京天安门广场上的国旗，每天伴着日出而升起，随着日落而降下。一年这中，天安门广场的升旗时间为何有所不同？观看视频通过这样一个视频，引起学生的学习兴趣。讲授新课（一）公转的方向和周期视频：地球公转相关知识1.方向和周期自学指导：自学课本16页。动手画一画：你能在图上标注地球公转的方向吗？动画：地球公转姿态（注意观察地轴的倾斜方向！）地球在公转时地轴是倾斜的，始终指向北极星附近。2.太阳直射点的回归运动一年之中，太阳直射点在南北回归线之间移动，这种移动叫做太阳直射点的回归运动太阳直射：南、北回归线之间一年中有两次阳光直射现象；南、北回归线一年中各有一次阳光直射现象。复习过渡回顾：地球的自转产生了哪些地理现象？（昼夜更替、太阳东升西落、不同经度上时间的差异）那么，地球的公转产生了哪些地理现象呢？我们共同去寻找答案吧！（二）四季的变化1.昼夜长短的变化小组合作节气：夏至日时间：6月22日前后阳光直射纬线名称：北回归线北半球昼夜长短情况：昼长夜短（此时是一年中昼最长夜最短的一天）拓展延伸儿歌：二十四节气歌视频：二十四节气之夏至夏至习俗自古以来，中国民间就有“冬至馄饨夏至面”的说法，江南一带夏至吃面是很多地区的重要习俗，民间有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。南方的面条品种多，如阳春面、干汤面、肉丝面、三鲜面、过桥面及麻油凉拌面等，而北方则是打卤面和炸酱面。“因夏至新麦已经登场，所以夏至吃面也有尝新的意思。”小组合作节气：冬至日时间：12月22日前后阳光直射纬线名称：南回归线北半球昼夜长短情况：昼短夜长（此时是一年中昼最短夜最长的一天）拓展延伸冬至习俗冬至是中国传统节日之一，同时也是是中国农历中一个重要的节气。冬至时间在每年的公历12月21日至23日之间。在中国北方有冬至吃饺子的风俗。俗话说：“冬至到，吃水饺。”而南方则是吃汤圆，当然也有例外，如在山东滕州、曲阜、邹城，冬至习惯叫做数九，流行过数九当天喝羊肉汤的习俗，寓意驱除寒冷之意。各地的习俗虽有不同，但吃水饺最为常见。小组合作节气：春分日时间：3月21日前后阳光直射纬线名称：赤道北半球昼夜长短情况：昼夜平分拓展延伸春分习俗之竖蛋在每年的春分那一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。这一被称之为“中国习俗”的玩艺儿，何以成为“世界游戏”，尚难考证。不过其玩法确简单易行且富有趣味：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。竖立起来的蛋儿好不风光。小组合作节气：秋分日时间：9月23日前后阳光直射纬线名称：赤道北半球昼夜长短情况：昼夜平分拓展延伸秋分习俗之吃秋菜这主要是来源于岭南地区开平苍城镇谢姓的一个不成文习俗。而这里说的“秋菜”，其实就是野苋菜的一种。据说每到秋分当天，村民就会到田野中采摘巴掌大嫩绿的秋菜。然而拿回家洗干净，用来跟鱼片一起煲汤。家人吃完这道“秋汤”之后，可保一年家宅安宁，健康力壮。太阳直射南北界线：北回归线是太阳直射的最北界线，南回归线是太阳直射的最南界线。归纳：二分二至点南半球的现象与北半球正好相反。活动：找到图中40N纬线，说出夏至该纬线所经地区白昼与黑夜的长短有何不同。冬至、春分和秋分的昼夜长短分别是什么情况，原因是什么？（如图；地球公转时，地轴是倾斜的太阳直射的纬度不同）活动：夏至，北极圈以北的地区昼夜状况如何？冬至昼夜状况又是怎样的？（夏至，北极圈以北的地区全是白昼；冬至，北极圈以北的地区全是黑夜。）观看视频独立完成动手画观看动画总结学生思考、回答回答小组完成听歌看视频读资料小组完成读资料小组完成读资料小组完成读资料归纳总结小组完成先对地球公转有一个初步的了解培养学生自学能力理解地球公转的方向通过动画、图片让学生理解利用多媒体课件，让学生理解为下面的知识做铺垫培养合作意识拓展学生对生活知识的了解培养合作意识丰富课外知识培养合作意识丰富课外知识培养合作意识丰富课外知识对所学知识的概括总结利用所学所以知识，解决实际问题课堂练习1.地球公转产生的地理现象是（A）A.四季的变化 B.太阳东升西落 C.各地时间不同 D.昼夜更替2.南北半球昼夜等长的日期是（B）A.3月21日和6月22日B.3月21日和9月23日C.6月22日和9月23日D.9月23日和12月22日3.关于地球公转的叙述，错误的是（C）A.地球围绕太阳的运动叫地球的公转B.9月23日地球一定处在公转轨道的秋分点C.北半球春分日前后的2、3、4月是春季D.地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变4.你学校所在地一年中白昼最短的一天是（C）A.夏至日 B.秋分日C.冬至日 D.春分日5.读地球绕太阳公转示意图，完成下列各题。（1）当地球公转到A点时，太阳直射在北回归线上，这一天是北半球的夏至（节气）；（2）当地球公转到 B 和 D 处时，北京的昼长等于夜长，这时太阳直射在赤道上；当地球由C公转到D的过程中，北京的昼（昼、夜）渐长夜（昼、夜）渐短。学生完成巩固本节所学内容。课堂小结地球公转的方向和周期；地球公转产生了昼夜长短的变化。学生小结对本节知识进行梳理作业布置1.地球公转的方向和周期。2.二分二至点上的时间、太阳直射的纬线名称、北半球昼夜长短情况。学生回家完成课后巩固板书设计地球的公转（第1课时）（一）公转的方向和周期方向和周期太阳直射点的回归运动（二）四季的变化昼夜长短的变化教学反思通过本节课的学习，学生了解了地球的公转的方向和周期的相关知识，知道了昼夜长短的变化是由地球公转产生的。