内蒙古乌兰察布分校八年级物理下册 第十一章 第2节 功率教学设计1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册物理教案.doc

功率
课题
第十一章　第2节　功率
教
学
目
标
1．知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位；
2．能结合生活中的实例说明功率的含义；
3. 能应用功率的定义式进行简单计算；
重点
难点
重点：功率的概念及相关计算。
难点：对功率概念的理解。
教学方法
对比、讨论、归纳、讲授。
教学过程
引入
教师活动
学生活动
引
入
课
题
想想议议：
用挖掘机和一个工人单独挖土，他们是否做功？比较哪一种方法更快？
在建筑工地,利用机械或人工将同一堆沙子从地上搬到五楼，他们对沙子是否做功？哪一种方法更快？
牛或耕地机耕地时是否做功？哪一种方法更快？

观察、思考
思考，回答问题。

新课讲授
教师活动
学生活动
功
率
的
概
念

1. 回顾比较物体运动快慢的方法
2.（播放视频）
3. 用类比法比较物体做功的快慢
①做功相同，比较做功时间多少；
②做功时间相同，比较做功多少。
追问：用什么方法可以准确地表示物体做功的快慢呢？
4. 提出功率的概念

思考，回答问题。

功
率
的
计
算

１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越___。功率的大小由___和___ 共同决定。
２、试判断（Ｐ＝Ｗ／t）
Ａ：做功越多功率越大　　　 （　）
Ｂ：功率小，表示做功少。　 （　）
Ｃ：做功时间越短，则功率越大 （　）
Ｄ：在相同的时间内，机械做功越多，
功率越大； 　　　　 （　）
E ：做功快，则功率大 （　）
例1、大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？

例2.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问：
(1)功率多大？
(2)重力的的功率多大？

观看和思考
学生仔细审题，结合实际情境回答问题
课堂小结
教师活动
学生活动
小
结
总结：
1.功率的物理意义；
2.功率的定义；
3.功率的公式及单位；
4.功率的计算；
一起总结