江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《乐音的特性》教案1 苏科版.doc

江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《乐音的特性》教案1 苏科版
年级学科

课题

备课人

教
学
目
标
1. 知道声音的三要素：音调、响度、音色。
2. 通过实验探究，知道响度的影响因素。；
3. 会比较不同材料的隔声性能。
4. 通过对比，会用响度区别声音的不同。
重难点
重点：探究决定声音响度的因素；难点：正确区分响度
课时
1
时间

一、复习引入
1、什么是声源？
2、声音的传播需要什么条件？
3、声波是怎样传入人耳的？
二、探究声音的响度
〖活动〗探究声音的强弱与什么因素有关？

〖思考〗敲鼓，怎么使鼓的声音更响？
〖讨论〗（1）此时鼓面的振动有什么变化？
。

（2）用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？
。
〖质疑〗为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？

〖猜想〗声音的响度与振幅有什么关系呢？
。
〖探究〗响度与振幅的关系

〖拓展〗生活中，声音的响度还与哪些因素有关系呢？举例说明。

〖总结〗
1．声音的 叫做响度，声源振动的幅度叫做 。
2．声音的响度与声源的 有关， 越大，响度越 。
3．生活中，声音的响度还与 、 有关。

三、探究材料的隔声性能
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：
。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫

材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离
较长
长
短
响度
较响
较响
弱

四、课堂小结
（1）响度的概念
（2）响度与振动幅度的关系
（3）材料的隔声性能

四、课堂练习
1、学习与评价1、2、3
2、用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊…”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。
五、作业布置
1、完成补充习题1、2

2、预习音调、音色部分。

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