思想道德修养与法律基础实践报告书(学生用)1.doc

武汉纺织大学思想道德修养与法律基础课 程 实 践 报 告 书 学 期： 下学期 班 级： 纺织1108班 姓 名： 史灿，陈群，蔡杰成，许彪 ，骆露 任课老师： 杨豹 二O 一二 年 四 月前 言根据中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本思想道德修养与法律基础实践报告书。本报告书旨在指导学生在任课教师的布置和学习小组选定的前提下，认真投入社会调查与实践活动，促动自身积极投身社会、深入人民群众之中、认识当代中国特色社会主义社会道德的构成要素和发展方向，把握和弘扬社会主义核心价值体系的丰富内涵，达到开拓学术视野，并培养个体辨证唯物思维、道德判断与选择的能力。尤其是锻炼学生理论联系实际、结合社会现实分析问题并提出解决问题的方法与途径，提高实际动手能力，训练团队合作精神。本实践报告主要分为四部分：一、问卷调查二、法律实践（民法、经济法、行政法、刑法方面均可）三、热点讨论四、著作选读请每位学生参与一个实习小组，共同制定实践教学计划，结合教学进度和所学课程完成实践任务，并认真完成本课程实践报告书上规定的内容。填写说明：1、本实践报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。2、实践报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。3、实践报告书平时由学生个人保存，思想政治理论实践课结束后（一般在第8周），由班长收齐并按学号排序统一上交任课教师，任课教师根据完成情况进行各项目的评价。一、社会调查（4学时）题目：由任课教师根据实际教学情况指定。1、基本要求：以小组为单位，根据任课教师指定的内容，选取相关的问题设计社会调查方案，利用课余时间、周未或节假日进行社会调查，并统计、汇总，写出小组调查报告和个人完成小组分工任务报告书。2、注意事项：必须分组进行，以锻炼协调能力和团队合作精神。3、调查方法：网络调查、问卷调查、访问调查、座谈会均可。4、作业形式与内容：（1）小组调查报告由担任小组长的同学负责撰写或指定小组成员撰写。小组调查报告必须按照调查报告格式规范书写；调查报告内容包括选题的目的与意义，社会调查的时间、地点、调查过程、样本数量、问卷设计思路，最终统计结果分析，所发现的问题与产生原因分析，解决问题的方法与途径探讨。报告在20003000字为宜。（2）每位同学写出一份个人完成小组分工任务报告书。报告承担小组分工的情况，调查中的体验与调查完成后的感受。不少于1500字。（请设计问卷者将调查问卷置于附页）。（3）小组长负责评价每位参与者完成任务情况与能力、对小组工作的影响力与支持度，在小组调查报告和个人完成小组分工任务报告书后签名。二、法律实践（2学时）1、基本要求：参与网络有关法律问题的讨论、自发组织社会热点法律问题的研究探讨均可。2、作业内容：宪法、民法、经济法、行政法、刑法等方面的内容均可。实践报告必须结合所学法律基本知识，谈大学生应如何树立法制观念，主动维护法律权威法律。（不少于800字）。三、热点焦点问题研讨（2学时）1、基本要求：自觉、以班为单位或自发组织小组均可，结合当前社会共同关注的问题、大学生群体中敏感问题但必须结合所学本课程理论知识及相关内容进行讨论或辩论。2、作业要求：每位同学在开展研讨后，写出研讨的初衷、研讨方式、社会上的一些主要观点对研讨的影响，以及研讨前后自己认识的一些变化（结合本课程所学课本知识）。四、著作选读（2学时）1.基本要求：阅读以上书目中的1-2本身。2.作业要求：阅读过程中做出读书笔记，写出读书的心得感受。字数在1000字左右。1.马克思：青年在选择职业时的思考2.列宁：论共青团的任务3.毛泽东：为人民服务、实践论、矛盾论、论十大关系。4.胡锦涛：发扬伟大的爱国主义精神 为建设有中国特色社会主义而努力奋斗在五四运动八十周年纪念大会上的讲话、牢固树立社会主义荣辱观。5.冯友兰：人生哲学、中国哲学简史。6.季羡林：季羡林谈人生。7.亚当.斯密：国富论、道德情操论。8.林语堂：吾国吾民。9.罗国杰伦理学中国人民大学出版社。10.费孝通：江村调查、社会科学研究方法、社会调查理论与实践11.社会主义公民道德建设实施纲要。12.中华人民共和国宪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法、中华人民共和国公务员法、中华人民共和国行政法、中华人民共和国道路安全法等法律文本。13.何怀宏：良心论14.罗尔斯：正义论15.陈少峰：中国伦理学史。16.王海明：新伦理学17.大学、论语、道德经、孟子。18. 瞿同祖：中国法律与中国社会一.社会调查选题： 中国现在首要任务是抓民生还是反腐败 1）选题的意义：了解民众对中国当代社会的看法，让我们对中国现状有一个正确的看法，提高我们自己的认知能力，同时，也能为我们以后的发展道路指引方向。2）调查的对象： 1）年龄范围设定：1850 2）职业范围设定：不限 3）专业范围设定：不限3）调查方式：问卷调查,网络调查4）问卷设计人：史灿 5）小组调查报告（可粘贴） 关于中国现在首要任务是抓民生还是反腐败的报告 导语：组员： 报告人（执笔者）签名： 小组长签名： 报告完成时间： 年 月 日6）个人完成小组分工任务报告 报告人签名： 小组长签名： 完成时间： 年 月 日二、法律实践报告 1.法律部门：民商法2.法律文本：担保法3.具体条目：担保法第5条规定：“担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效。” “担保合同被确认无效后，债务人、担保人、债权人有过 错的，应当根据其过错各自承担相应的民事责任” 4.实际问题：某县水泥厂和服装厂达成一份联营协议，约定由服装厂向水泥厂注入资金200万元，水泥厂每年支付给服装厂利润20万元，两年后归还服装厂的出资，并且服装厂的利润分配不受水泥厂盈亏的影响。协议达成后，为保证水泥厂能正常履行协议，水泥厂请当地化肥厂以其自有厂房向服装厂提供抵押担保，并就抵押事宜到有关登记机构办理了抵押登记。 5.实践体验报告：经过这一段时间的实践，我们了解了很多实际案例，学会了很多与法律有关的知识，同时也学会了些做人的道理，很多的是我们课堂上所不能学到的，感觉受益匪浅。 作为大学生的我们，既要具备良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家与和谐社会建设中，做一个知法懂法守法的合格公民。大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律修养。不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。在当代社会，树立法律权威对于建设社会主义法治国家，实现国家的长治久安具有非常重要的意义。法律权威是国家稳定的坚实基础。托于领导者个人身上。随着领导者的更迭，国家的政局就有可能大起大落，政策与法律也会频繁变动。而当国家的最高权威是法律时，由于法律是一种超越于任何个人之上的普遍性规则，并且具有稳定性和连续性，尽管领导者会变动和更迭，但政治统治与社会秩序仍会将保持相当的稳定性和连续性。 社会主义法律权威的树立，既有赖于与国家的努力，也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说，应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威的因素。例如，要进一步提高立法质量，保证法律的科学性，合理性；改善法律实施的状况，保证有法必依，执法必严，违法必究；深入开展法制宣传教育，增强全社会的法律意识。从个人角度来说，应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威。对于大学生来说，至少应做到以下三个方面： 努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同，信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。 积极宣传法律知识。大学生在自己学习和法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念，帮助人们彻底根除“权大于法”，“要人治不要法治”等封建残余思想，宣传我国社会主义法律的优越性，使人们了解，熟悉和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风格。 敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的，既有包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止，检举，揭发违法犯罪行为。 实践者签名： 完成时间： 年 月 日三、热点问题研讨报告 武汉爆炸案 1.问题的起源：去年武汉雄楚大道建行发生惊天爆炸案，嫌疑人王海剑置放遥控炸弹银行门前，企图抢劫运钞车，结果导致2人死亡10余人受伤，后来他企图对医院予以报复，终“道高一尺魔高一丈”而被警方抓获。 2.研讨的发起：因该爆炸案影响颇大，导致武汉市民人心惶惶，甚至惊动全国，有我们小组发起，本班特就此问题展开了广泛地讨论。 3.研讨的方法：经过广泛的讨论，征求大家的意见，从而激发自己的灵感，汲取有用的素材，进而整理成篇，来表达我们自己的看法。 4.参考阅读书目：在网上查找资料以及看了相关视频 5.主要观点及影响力：经过小组讨论论，我们得出了一致的观点，王海剑的行为严重的损害了他人的健康和安全，对社会也一定程度上造成了危害，是道德和法律所不允许的，应当受到法律的制裁。这次讨论让同学们对武汉爆炸案有了一个更全面的了解，让法制进一步深入人心，增强他们的法制观念，同时增强了同学们对社会问题的关注的力度。 6.研讨收获：他的行为和结局给我们好好的上了一课，即使我们身处逆境，过着常人难以想象的生活，但我们仍不能自暴自弃，误入歧途。他本是一个潜力股青年，有着本科专业，但经不起投股失利的打击，从而走上了犯罪的道路。生活中难免会遇到困难的，但我们不能一蹶不振，我们应该不断地从跌倒中爬起，再爬起，规划好自己的人生方向，朝着正确的方向前行，做什么事都得时常想起我们是否在侵犯他人利益或者给他人带来不便，不然，终有一天会受到法律的制裁。研讨人签名： 史灿，陈群，许彪，蔡杰成 完成时间： 2012 年 4 月7 日 四、著作选读 论语 1、阅读书目：论语2、读书笔记：论语中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读论语，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！ 老子是以“柔”为主的辩证法，孔子则是以“中”为基点，法家和兵家提倡“刚”，这是中国文化的三足。读了论语之后，我更欣赏孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所谓孔曰成仁，孟曰取义，作为儒学经典读物论语可谓是把这一精神阐释的淋漓尽致。孔子曾说：“墨家兼爱，是无父也；扬子无我，是无君也，无父无君，是禽兽也”，这句话虽有失偏颇，但是却让我明白了，只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是教育我们要在学习生活中吧“学”和“思”结合起来，勤勉治学，才能学有所成。就如后世程子对其的解释：“博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。” 子曰：“鱼失水则死，水失鱼犹为水也。”以此教育君王要施行仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。对于政治来讲，要想成功的治理国家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？只有仁。这一点儒家的选择是很正确的。 子曰：“君子不器”。这是我非常喜欢的一句话。人并不是被控制的工具或机器，而是有自己独特的个性和鲜明的思想特征。人应该充分发挥自己潜在的才能，才能使个性获得全面的发展。孔子自己后来也实践了这一点，他后来收门徒三千，有教无类，可谓是一个伟大的教育家和思想家。 子曰：“朝闻道，夕死可以”，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”这是一种多么难得的对学生和真理孜孜不倦追求的品格！子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”在今天这个浮躁而喧嚣，熙熙攘攘皆为利往的社会里，这种精神又是多么的难得！ 一部论语让我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我们后人的借鉴。尤其是其中的“中庸之道”更是与今天所提倡的和谐社会相契合。儒学的那种品德和功能，是可以成为人们安身立命、精神皈依的归宿的。正如论语雍也中所提到的“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”实践者签名： 史灿 完成时间： 2012 年 4 月7 日 附录：教师评阅标准等级评分标准分 值1学习实践态度很认真：按时按要求完成本实践报告书：能很好地运用所学的理论知识提出、分析和解决问题：观点鲜明、正确；条理清晰，层次分明，文笔流畅。90-100分2学习实践态度认真：按时按要求完成本实践报告书；能较好地运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点鲜明、正确；条理清晰，层次分明，文笔流畅。80-89分3学习实践态度较认真；按时按要求完成本实践报告书；能运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点正确；条理清晰，层次分明，文笔流畅。70-79分4学习实践态度尚可；按时按要求完成实践报告书；能运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点正确；表达清楚60-69分5态度不认真；不能按要求完成本实践报告书；不能运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；有错误观点；表达不清楚。59分以下教师的评语及成绩：