八年级物理上册 3.6《透镜与影像》教学设计 沪粤版.doc

3.6《透镜与影像》教学设计
【教学内容】：《3.6透镜与影像》第6课 （1课时）
【教材分析】：在用凸透镜成像规律的基础上，用图文对照的方法集中介绍了它们是凸透镜的各种应用，眼睛的构造、两种眼睛缺陷的成因及其矫正方法；通过影像的保存，介绍照相机；通过眼睛的好帮手，介绍显微镜与望远镜。本节内容丰富，现代气息很浓。
【学情分析】：学生在学习了“凸透镜成像规律”之后，对于凸透镜在日程生产、生活中的应用已经具备了一定的理解能力。本节的教学内容大部分融入了STS（科学、技术、社会）的教学理念。以期使学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。
【教学目标】：
了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。进一步了解凸透镜的应用，如照相机、显微镜等。
通过图示或模型，结合生物课上学到的知识了解眼睛的结构，经历模拟眼睛成像的实验过程，认识眼睛的成像原理。通过阅读讨论对近视眼和远视眼的成因有所了解。利用凸透镜和凹透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。通过对照相机实物的观察和实际操作，了解照相机的主要结构和拍照的大体过程。用显微镜观察微笑物体和用望远镜观察较远的物体，了解两者的功用。
能自觉保护视力，注意用眼卫生。能主动用所学的有关透镜的知识实际制作一些光学器具，如小照相机、望远镜等，加深对知识的理解和应用。
【教学理念】：
本节的重点在于：a、让学生了解眼睛的构造，知道如何保护和矫正视力。b、照相机、显微镜、望远镜的构造、原理、用途。c、知道用实验解决问题。
本节的难点在于：a、通过实验探究视力的矫正方法。b、照相机、显微镜、望远镜的成像原理。
采用的教学方法： 实验法、讲授法、讨论交流法、讲授法
【教学过程】：
（截图1_片头）

一、眼睛是怎样看见物体的（截图2）
『CAI演示：眼睛的构造（动画）』

『CAI演示：眼睛的调节原理（动画）』（截图3）

『CAI演示：近视的成因（动画）』（截图4）

『CAI演示：近视的矫正（动画）』（截图5）

『CAI演示：远视的成因（动画）』（截图6）

『CAI演示：远视的矫正（动画）』（截图7）

（截图8）

二、影像的保存
1、照相机
『CAI演示：照相机的原理（视频）』（截图9）

『CAI演示：放大镜（视频）』（截图10）

『CAI演示：显微镜』（截图11）

『CAI演示：显微镜（视频）』（截图12）

『CAI演示：显微镜原理（动画）』（截图13）

『CAI演示：望远镜』（截图14）

『CAI演示：望远镜原理（动画）』（截图15）

（截图16）

（截图17）

『CAI演示：幻灯机』（截图18）

（截图19）

『CAI演示：总结』（截图20）