九年级物理电能鲁科版.doc

电能

教学目标：
知识与技能
①了解电能的各种来源与应用；
②知道电能及电功的单位；
③会使用家庭电能表。
过程与方法：
①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；
②通过小组讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
情感态度与价值观：
①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；
②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
③通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识
教学重点：
从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
教学难点：
电功的概念。
教具准备：
影片《电能》、1度和1焦耳作用的图片资料、学生练习的课件。
教学过程：
一、引入新课
布置学生在课前利用手边的资料、教材、书籍报刊杂志、网络等收集下面资料：1、电能有哪些来源? 2、电能在生活和生产中有哪些应用? 3、记录家中电表铭牌上的文字。
师：播放关于能源的影片《电能》。
师问：刚才播放的影片主要讲述了什么知识?
生答：都是关于能源的。
师述：能源是人类社会发展进步的重要资源之一．随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。这一节课我们一起来学习第七章电功率的第一节电能。
二、电能的来源及应用
师：请同学们把课前收集到的关于电能的资料拿出来，在小组里讨论交流，整理好，然后在全班展示你们组的成果。
(生分组交流讨论，整理收集到的资料，培养合作精神，准备在全班展示和发言。教师在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，引导学生思考、讨论、交流)
师：小组讨论暂时到此，现在请各组发言并展示你们的成果。
小组汇报情况可能如：①电能的来源有各种发电机和电池，发电机如风力发电、水力发电、火力发电和太阳能发电等，电池如：干电池、蓄电池、太阳能电池、纽扣电池。②电能的应用有生活里的各种用电器，如电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电炉，电冰箱、空调、电脑。
（教师将学生的典型回答板书。）
师：请同学们在小组中讨论一下，给电能的各种来源分类。
学生讨论交流后回答，培养学生的分析归纳能力，答案可能有：根据电能的来源分类；根据提供的是直流，还是交流电来分类等。
教师板书：电源：把其它形式的能转化为电能。
师：请同学们思考，能否将用电器消耗电能的情况进行分类呢？
学生讨论后发言，答案可能有：电饭锅这类用电器将电能转化为了热能；电灯泡这类用电器将电能转化为了光能；电动机将电能转化为了动能……
教师结合学生回答，板书：用电器：把电能转化为其它形式的能。
师：生活中我们这么广泛的使用电能，和煤炭、石油等其它能源相比，它有哪些优点呢？
学生交流后回答，培养学生的环境保护意识，答案可能有：电能的优点：来源广泛、容易输送、使用方便等。
三、电能的单位
布置学生通过阅读课文，回答下列问题，培养学生的阅读能力、提取信息的能力和自学能力：
1、电能的单位是什么? 2、电能的不同单位是怎样换算的?
在学生回答的基础上，教师介绍：
电能的单位有：度、千瓦时和焦耳，其中千瓦时和度是一样的，其符号是：kW·h，焦耳是物理学中更常用的能量的单位，简称焦，符号是J。它们的换算关系是：1 kW·h=3．6×106J。
师：那么1度和1焦耳电能的能量有多大呢?同学们请看屏幕上的一组图片和数据。
教师用多媒体投影下列内容和图片：
1、将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J。
2、普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。
3、微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J。
1度（1千瓦时）电的作用：
可以炼钢1.6 kg、生产化肥0.7 kg、采掘原煤105 kg、可以使电车行驶0.85 km、一次灌溉麦田330 m2、机织棉布11 m
通过以上数据，使学生能切实感受到一度电在国民经济中的作用，也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要。
四、电能的测量
师：下面请同学们拿出你抄下的你家的电能表铭牌上的信息，结合教材电能表的内容弄清：
1、电能表的作用和怎样读数?
2、你家的电能表的铭牌上各项内!容的意思。
学生分组阅读、讨论，教师巡视、指导。请同学们说一说电能表的作用和怎样读数。
在学生讨论回答的基础上，教师介绍：
①电能表的作用：用来测量在一段时间内消耗的电能。
②电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。
③电能表并不能直接显示消耗的电能，在一段时间内消耗的电能，是这一段时间前后两次电能表的读数的差。
④600 revs/kW·h”的含义：用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转600圈。
教师投影习题，学生练习，巩固所学的知识。
例1：几个同学家电能表的示数如下左图，请你将它们的示数读出来。

例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如上右图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？
学生练习后回答。
师：通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了一定的了解。现在请同学们打开书P32了解另外一种电能表。哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？
学生讨论后回答，答案可能有：
①IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。
②IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。
…
师：同学们表现很好，相信在不久的将来，一定还会有更先进、更完美的电能表在同学们的手中制造出来。
五、电功
师：有同学说水从自来水厂流过来，水龙头有水流出来，我们就要交水费。但我们在用电时，电流从发电厂通过火线流过来后又从零线大小不变的流回去了，所以我们可以不交电费。你认为这种说法对吗？请用今天所学的知识进行解释。
学生分组讨论，辩论后由代表发言，最后教师小结：
电流在输送的过程中，电流的大小虽然没有减小，但我们却因此获得了光能、声能、热能和动能等，即消耗了电能，所以应该交费。所以，电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
六、小结
学生小结：
①从知识上：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功。
②学习方法上：本节课你学到了哪些学习方法？
七、布置作业
1、例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、800 revs/kW·h、1000 revs/kW·h，.则这三位同学家：
（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？
（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？
（3）一个月电表分别转多少圈？
2、实验：用电能表测出你家电饭锅煮一次饭消耗多少电能？写出你的实验方法和结果。
3、调查家里各种用电器单独工作时电能表的转盘转动快慢情况。
八、板书设计
第七章 电功率
第一节 电能
水力
火力
风力
太阳能
核能
发电机
电池
干电池
蓄电池
太阳能电池
纽扣电池
电能
电灯——热和光
电饭锅——热
洗衣机——动能
电视机——光能和热能
……
一、电能的来源及应用
二、电能的单位及测量
1、电能的单位：度（kW·h）、焦耳（J） 1 kW·h=3．6×106J
2、电能的测量：电能表。
三、电功：有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。