八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet（第5课时）教学设计 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案.doc

Have you read Treasure Island yetUnit 8Have you read Treasure Island yet?Period 5Content Section B 2a, 2b, 2c, 2d, 2e教学目标要求1能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词，如：fan, success, beauty, record, forever, abroad, actually, belong等。2能够在教师的指导下，学会在阅读中通过做笔记或做标记的方法摘取重要信息，并利用这些信息概括文章大意。3能够理解现在完成时态在语篇中的运用，如：She has been a fan of American country music. 等。4能认读并能工整书写所学单词。5能够理解语篇中出现的有关词组，如：think about, a fan of American country music, ever since, a traditional kind of music, about modern life, bring back to, remind sb. that 等。6能模仿录音正确朗读语篇。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学目标语和导入歌手和乐队的话题。Look at the pictures, and talk about them.1要求学生在小组中谈论有关乐队的信息。2全班交流。导入时间1 m2谈论自己喜欢的歌手和乐队，导入新话题。T: Whats your favorite song? Whats the name of it? Who is the singer? 1学生在小组中谈论自己的喜好。2教师鼓励和引导学生谈论自己的观点，随机引fan, success, record, modern等词汇。3引入本课标题。(教师板书或课件显示)2a时间6 m4读前小组活动，为阅读做铺垫。Lets say something about your favorite singers.1出示2a的三个问题，组织学生在小组中讨论。2请2-3组学生在全班展示。2b时间9 m5读图，了解所读语篇及话题。Now look at the picture. The girls name is Sarah. What is she doing? What is this passage about?鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。6快速浏览，找到所需信息。Lets read the passage.1要求学生快速浏览短文，将短文与段意搭配。2核对答案。3学生再次阅读，完成2b。 2c时间7 m7阅读，通过记录信息来进一步理解短文的意思。 Lets read and do 2c.1生再次阅读文本，借助2c的问题框架，划出主要信息， 写下简短的回答。2请学生先在小组中交流答案，教师巡回帮助。3请几名同学在全班交流答案。 2d时间5 m8阅读,解决疑难问题。Read the passage and solve the problems in groups.1学生阅读语篇，找出疑难问题。2小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3教师引导学生关注一些重要短语及本单元重要词汇和语 言结构、功能项目。9学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力。Listen and repeat.10学生齐读、自读短文，培养正确朗读课文的能力。1OK. Lets read together.2Now, read by yourselves. (教师巡视给予指导和帮助)11复述课文，进一步理解课文内容。Lets talk about country music.1组织小组活动。学生借助记录的信息，尝试复述短文内 容(可以允许学生选择一段来复述)。2请几名学生在全班展示，全班评价。3要求学生将自己刚才复述的内容写下来。4同位互相批改。教师巡回帮助。2e时间5 m12小组活动，拓展运用。Lets say more things about country music.要求学生借助之前的概述，回顾乡村音乐相关的信息，用所学语言恰当表达，引发学生进一步思考，提出更多相关的问题。小结时间3 m13引导学生归纳本节课的主要内容提示学生summarizing的阅读策略。作业1 m14Homework(布置作业)1听教材录音并进行模仿朗读。2工整抄写并熟读记忆所学的单词。3复述课文并尝试写下来。