资源描述
杠杆
教学目标
（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）
1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、知道几个与杠杆有关的名词。
3、能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。
4、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。
教材分析
重 点
教学重点：力臂的画法；
难 点
教学难点：力臂的概念
教 学 方 法
自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
教 具 准 备
学 法 指 导
教学过程
导入
一、导入：幻灯片展示生活中的常见工具，并讨论其共同点：
1．想一想：我们在生活中常常见到下面这些工具，
他们在使用过程中有哪些相同的地方？请把你的看
法写下来。
小组讨论共同点：
新
授
二、 自主学习：
让学生通过阅读课本完成自主学习部分，教师巡回检查学生完成情况，让学生更好的理解的对杠杆的五要素，特别是对力臂的认识，教师要以实验为载体进行进一步介绍。
三、合作探究（学法指导）
1．力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解，注意以下几点：
（1）力臂是指支点到力（动力或阻力）作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。
（2）当作用在杠杆上的力的方向改变时，其力臂的大小一般也将发生改变。
（3）力臂不一定在杠杆上，如图所示
（4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零。
F2
L2
L1
F1
O
（5）画力臂三步骤：找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线（有时需要将力的作用线进行正向或反向延长）。
四、典型例题：
1、画出图中所示杠杆力F1和F2的力臂。
2、画出图中所示的扳鱼网的杠杆示意图，并画出杠杆所受的动力和阻力及动力臂和阻力臂。
板书设计
作业布置
教学反思
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