资源描述
课 题
伴随科技进步
课 时
总第 课时
课 型
新授课
设计者
授课时间
12月 日
教学目标
知识
与
能力
1、了解科学技术对人们的思想观念产生的影响。
2、通过具体实例，感受市场经济和现代科技对个人和社会生活的影响。
3、明白科技进步不仅影响着我们的物质生活，而且影响着我们的精神生活。
过程
与
方法
通过具体实例，感受市场经济和现代科技对个人和社会生活的影响。培养全面看问题的能力。
情感
态度
与价
值观
明白科技进步不仅影响着我们的物质生活，而且影响着我们的精神生活。形成了不同价值观。
教学重点
科学技术对人们的思想观念产生的积极影响
教学难点
科学技术对人们的思维方式、价值取向、行为方式、生活方式和文化艺术产生的影响。
教具准备
笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等
教 学 过 程
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）
导入新 课
新课教学
新课导入
让学生根据身边熟悉的新兴词汇或物品，进行新兴词汇的接力赛（如：计算机、互联网、电子邮件、短信息、绿色电脑、绿色科技、彩民、公众外交、按揭贷款、保健食品、白色垃圾、窗口行业、地球村、股份制等），在此基础上，围绕科技进步对人们精神世界的影响，提出问题：“这些词汇产生的社会背景是什么？”“在这些新词汇、新物品的运用过程中，你自己的思想或价值观发生了什么变化？”由此导入新课。
讲授新课
1、为了让学生初步认识科技发展影响着人们的精神世界。为此，可事先让学生以小组为单位进行社会调查。调查的问题主要围绕以下几个方面。
○ 今天，社会上出现了哪些带有时代特征的新兴词汇？你知道这些新兴词汇所代表的含义吗？你常用到哪些？
○ 在生活中，你常用到的新科技产品有哪些？它使你的生活和思想发生了哪些变化？
复习导入，引起学生回忆
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）
新课教学
教师总结学生的调查结果，由此导入新课。
本部分案例比较丰富，教师可以让学生先阅读材料，然后讨论材料反映了科技对人们精神生活哪方面的影响。
除了教材上提供的材料外，教师也可引导学生结合自己身边的实例，分析科技进步对人们价值观、思维方式和文化艺术生活等方面的影响。
2. 科技进步对人们价值观的影响的教学
教师可直接提问：你们对“知识就是财富”这句话有什么看法？（它对传统分配方式提出了挑战，在知识经济时代，智力资本是个人财富的重要影响因素。谁掌握了知识，创造了知识，谁就赢得了财富。）
也可以谭嗣同价值观的变化为例：
1896年，谭嗣同在路过上海时，在翻译家傅兰雅家中亲眼见到了古生物化石标本而增强了学习新学的紧迫感。他在致欧阳中鹄的信中说：从这些化石标本看到“天地以日新，生物无一瞬不变也。今日之神奇，明即已腐臭，奈何自以为有得，而不思猛进乎？”
从信中可以清楚地看出自然科学对谭嗣同思想上的影响。对科学的追求使他从一个言必称孔孟文化，举必行孔孟之礼的科举之士成长为一个“我自横刀向天笑”“舍其身以为众生之牺牲”的变法英雄。
3. 科技进步对人们思维方式的影响的教学
教师可结合学生的生活，提出以下问题。
○ 如果让你们了解明天的天气情况，你们会采取什么办法？（听广播、看电视或上网。）
○ 在没有广播、电视和网络的时候，人们是怎样获取明天的天气情况的？（观天象。）
○ 哪种方式更准确、更便捷？
○ 还有什么事例可以表明，当人们解释一个问题的时候，也会反映科技进步对思维方式的影响？（比如现在学校里进行优秀班级评比时，把各项活动指标都进行量化处理，既公正、公开，又有很强的科学依据和说服力。这比过去采用那种模糊不精确的评比条例作出的判断、决策要精确和科学。）
教师在学生发言的基础上，加以总结：随着科技的进步，
你们对“知识就是财富”这句话有什么看法？（它对传统分配方式提出了挑战，在知识经济时代，智力资本是个人财富的重要影响因素。谁掌握了知识，创造了知识，谁就赢得了财富。）让学生知道科技进步对人们价值观的影响
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）
我们思考问题、解决问题的方式也会随着改变。
4.科技进步对文化艺术的影响的教学教师可结合学生的生活，提出以下问题。
○ 你们喜欢看的影片有哪些？（《哈里波特》《魔戒》和各种动画片。）
○ 你们知道这些动画片（影片）是怎么制成的吗？（影片中有很多惊心动魄的场景都是用计算机模拟制作的，有些动画片完全是用计算机制作的。）
○ 运用有关材料说明，科技因素融入了我们的文化艺术生活，这是现代社会的一个重要特征。（集科学家和艺术家于一身的达·芬奇曾说：“艺术借助科技的翅膀才能高飞。” 人类文化艺术的发展，从来就是与科技发展相互促进、结伴而行的，每一个时代的艺术都是与当时科学相结合的产物。有了制陶术，才有陶器艺术；有了青铜冶炼技术，才有青铜艺术；有了瓷器烧制技术，才有瓷器艺术；有了摄影机，才有了电影艺术；有了电脑，才有电脑音乐、电脑美术、电脑设计等等。这一切，说明科技无时无刻不在影响和改变着文化艺术。当代文化艺术可以说是一种被高科技武装起来的。高新科技在文化产品生产领域得到了广泛应用，并极大地促进了文化产品生产的发展和创新。）
在学生回答的基础上，教师加以总结：这些高科技的文化艺术已经越来越多地进入人们的生活，科技进步对文化艺术的影响也越来越大。
【活动答案】
○ 参考答案如下
◇ 人们对效率一词的使用、达尔文的进化论对中国传统的“天不变，道亦不变”价值观的冲击。
◇ 电报、电子出版物、电子检索。
◇ 电脑绘制的骏马图。
○ 现代科学技术特别是信息技术的飞速发展，为精神文明产品的生产制作和传播提供了前所未有的先进方法和手段。比如可以利用现代传播媒介，把党中央的精神、先进人物的先进思想和事迹、国际国内时事政治及其他与群众生活相关的最新时事，最迅速地传播到群众中去，增强思想意识教育的及时性、广泛性。还可以用计算机、多媒体、虚拟
你们知道这些动画片（影片）是怎么制成的吗？（影片中有很多惊心动魄的场景都是用计算机模拟制作的，有些动画片完全是用计算机制作的。）让学生知道科技进步对文化艺术的影响的教学教师可结合学生的生活，
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）
现实、激光技术等手段，超越时空的局限，把历史与现实、此域与彼域大量生动的事实融合在一起，开设远程教学、网络教学，收到声形并茂、情理交融之效。目前，我国陆续有一些单位的计算机系统并入国际信息互联网络，随着全球信息高速公路中电子图书馆、电子出版物和远程教育的发展，我国与国际文化将由“线性接触”变为全方位的交流与碰撞。
评价：现代科技的高度发达，缩小了时空的差异，“把地球变小了”“把时间变短了”，为我们个人发展搭建了平台，创造了良好的机遇。也为我们国家吸收国际上的先进思想文化提供了良好条件。
作业设计
1．教与学第四单元第三课第二课时
2．作业本相关的作业。
板书设计
科学技术推动着人类的物质文明，也深刻影响着人们的精神世界。
生物进化论、太阳中心说——动摇神灵造人的说法
19世纪三大科学成就——马克思主义哲学建立
人们的价值取向。
人们的思维方式、行为方式、生活方式、文化艺术。
思维方式——人机大战
行为方式——计算机处理信息、互联网
文学艺术——电脑动画合成
教 学 反 思
本课现代科技的高度发达，缩小了时空的差异，“把地球变小了”“把时间变短了”，为我们个人发展搭建了平台，创造了良好的机遇。也为我们国家吸收国际上的先进思想文化提供了良好条件。培养学生的责任感和价值观。
作 业 评 批 记 录
上交情况
批改时间
12月 17 日
讲评时间
12月 17日课间
典型问题记录
学生对于科学技术推动着人类的物质文明，也深刻影响着人们的精神世界。
具体知识的运用比较清楚。
纠改措施
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