课堂提问的艺术.docx

窗体顶端1楼 课堂教学提问的艺术教师富有技巧的有效提问可以提高沟通的效率让教师迅速赢得尊重，提高自身的影响力。为树立教师课堂教学艺术形象奠定基础。 一、精心设计课堂教学的问题。 教师要深入理解教材特点和学生实际生活经验与思维水平，以问题为导向贯穿课堂教学过程，带动师生互动，形成认知过程，激励学生思考，提高课堂教学的效率。 1、贴进学生生活实际，让学生有感而发，有话可讲。 2、注重认知规律，承认学生个体差异，适度提问。 3、围绕目标设计问题，注重启发式提问，拓展学生思维。 二、搭建师生互动平台，深入探究式学习。 教学过程不仅是学生接受知识的过程也是发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。因此我们要培养并引导学生从问题出发，大胆实践、积极探索并通过合作交流获取知识和能力。这也是教师创造性教学的过程。 1、让学生学会大胆提问、大胆质疑，通过观察、分析、讨论学习解决问题。经历解决问题的过程提高思维的认知过程，形成个性思维。 2、给学生一个寻找问题的方向进行有效思考，提出富有想象力和创造性的问题。学会创造性的思考。 3、养成想问题、题问题、延伸问题的良好习惯，学会思考方法。 总之，我们要从学生的生活经验、认知规律和个体差异出发，创建适合学生的课堂教学，通过问题的发现、思考、理解这三个过程来促进学生的发展。在人人参与、同伴互动的学习氛围中，体验成功思考解决问题的快乐，从而提高课堂教学的实效性，获得学生长效的、终身受用的能力。 窗体底端