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幼儿园户外活动方案

幼儿园户外活动方案 1

活动计划：

根据幼儿托班学段学生的年龄、 心理特点， 运用小沙包尽可能多的创设各种 活动方式， 在游戏的教学中注重对幼儿素质的全面提高， 让幼儿在变换练习的形 式中感受沙包玩法多样性， 提高宝宝参与游戏的积极性， 让幼儿在全面发展的同 时感受到不同沙包玩法所能带给他们的快乐。
活动目标：

1、沙包能锻炼孩子们的小肌肉，能训练手眼的协调以及培养敏捷的反应能 力，提高学生快速反应和应变能力。
2 、学习沙包的玩法多样性，提高宝宝参与游戏的积极性。

3 、发展幼儿手臂、腿部力量和动作的协调性，培养幼儿的竞技意识。

活动准备：

每幼儿一个沙包，课前布置好活动场地。

小沙包的玩法：

1、抛沙包：看谁抛得高

和宝宝一起，把沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。为增加宝宝对游 戏的兴趣，可选择一定的目标。如在一棵树下，可激励宝宝： “使劲向上抛！看 宝宝能不能砸到树叶？”还可以和宝宝面对面站立， 进行互抛互接的游戏， 在一 抛一接的过程中就锻炼了宝宝的手臂力量和动作的协调性。

2、顶沙包：锻炼平衡能力

把沙包放在头顶上， 让宝宝保持身体平衡， 小心翼翼向前走， 不要使沙包掉 下来， 这可锻炼宝宝的平衡能力。 还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、 胳膊上、 手臂上，依然会使宝宝的平衡能力得到锻炼和提高。
3、踢沙包：锻炼腿部力量

把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼宝宝的腿部力量。 如果宝宝动作发展足够协调， 还可以鼓励宝宝连续踢沙包， 各自和宝宝计数， 看 谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼数数呢。
4、夹包跳：练习双脚跳

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧， 连续向前跳。 可以从同一起跑线开始， 和
宝宝一起进行夹包跳的比赛。 发展跳跃动作的同时， 孩子的竞争意识也会得到培
养。

5、运沙包：练习爬的动作

选择干净的地面， 让宝宝趴在地上， 把沙包放在宝宝背上， 让宝宝驮着沙包 爬行走。 为增加游戏的趣味性， 可以借用小乌龟、 小蚂蚁的头饰或图片让宝宝戴 上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高宝宝参与游戏的 积极性。
6、抓沙包：锻炼手臂灵活性

宝宝把沙包放在手背上， 用手背把沙包抛起来， 迅速翻手抓住沙包。 接着把 沙包向上抛起， 迅速翻手用手背接住沙包， 依此方法反复进行。 可以和宝宝比赛， 看谁抓包的次数多。宝宝在抓包的过程中锻炼了手臂的灵活性和上肢肌肉的力 量。

7、看谁投得远
学生分成两横排，相隔 6 米左右对投，反复进行练习，看谁投得远。

8、沙包投准

把沙包投入箱子里， 按照练习需求距离箱子不同距离， 往里投沙包， 投得多 者为胜。

幼儿园户外活动方案 2

一、活动目标

1、在“ __ ”来临之际，全园同庆同乐，让孩子们度过一个难忘的节日。

2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发
展。

3、让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲 子情。
4 、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、 交流，促进家园同步。
活动时间： 4 月 29 日下午 3： 30-6： 00
活动地点： __

参加人员： __师生及幼儿家长
组织人员： __幼儿园全体教师

二、活动准备

(一)材料准备：

1、公共汽车 1 辆(欧阳萍负责)。

2、横幅 2 张、彩旗 20 面、大喇叭、哨子、照相机 2 个、礼品。

3、积分牌两张；积分卡各150 张；红、蓝队标志牌各50 张(全体教师集中 制作)。
4 、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特
殊情况，需提前告知本班老师。

2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾 车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。
3 、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到
园集中出发， 不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿， 做好幼儿的离园交接工 作。
三、活动人员安排
1、主持人： __助主持__

2 、红队成员： __

3、摄影： __

4、计分员： x

5 、物品看管： __

6 、活动材料负责人： __

活动程序：

1、4 月 29 日下午星期天 3：30 分参加活动的所有人员准时在幼儿园内集合，
3 点 50 分开始出发。

2、旅途中教师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便游戏时能够
更好地合作。

3 、到达目的地后，及时确定好活动场地，做好活动前相关准备。

4、主持人组织家长和孩子排队，宣读活动相关注意事项，各队队长及时组 织好本队人员积极参加接下来的游戏活动。
5、游戏过程中，各队成员各司其职，主动配合活动负责人做好引导与护导 工作。
6、开展游戏活动时，主持人需说明游戏规则后方可开始游戏，每项游戏结 束后休息 10 分钟，把握好活动时间，确保活动的连续性。
7 、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

8、集中 —— 点名——拍照——返园。
9 、负责活动小结老师发送相关内容与博客分享。

户外亲子游戏家长须知：

1、为了使活动顺利开展，请您一定遵守活动时间与规则，尊重自己和尊重 他人。
2、请您与 4 月 29 日下午 3： 30 分在幼儿园集合， 3： 50 分准时出发。活动 地点为 x ，为便于到达目的地集中，所有自驾车都有序的跟随校车前往。
3、请家长为孩子准备 1— 2 套衣服，以防汗湿时更换。

4 、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。

5 、请您为您的宝宝提前准备一份淘沙用具，于活动当天带到活动现场。

6 、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)。

7 、为了活动安全、有序的开展，请家长在活动过程中看护好自己的宝宝，
不要随意带宝宝离开集体。如有特殊原因，需告知本班老师后方可离开。

8、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务。请您多鼓励、欣赏、支持你 的孩子，使孩子保持良好的情绪，并积极的配合老师，使孩子体验活动的乐趣。 同时建议您穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。
9、在活动中请您全程照顾好自己和孩子的安全， 建议不要带孩子下海游泳。

10 、活动当天，请为孩子统一穿园服参加活动。

11、 为培养孩子们的环保意识， 请各家随身携带垃圾袋， 并引导幼儿做个文
明的宝宝。

12 、活动结束以后，请您带孩子到本班老师处办理交接手续后再离开。

幼儿园户外活动方案 3

设计意图：

晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚 并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用， 我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法， 于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经 历小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境
中， 幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走， 发展了身体控制能力和动作
的协调性。

活动名称：

运送蛋宝宝

适合班级：

中班

活动时间：

活动人数：

10— 15 人

活动目标：

1 ．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。

2 ．体验与教师、同伴游戏的快乐。

活动准备：

1 ．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干； 系有绳子的小夹子人手一个。
2 ．录音机，音乐磁带。

3 ．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

活动过程：

一、师幼听音乐共同做纸板操

师： 老师要和你们一起做游戏了。 请每个人去拿一块喜欢的纸板， 我们先来 锻炼一下身体吧！
二、幼儿自由玩纸板

师：纸板不光好看还好玩呢！请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

1 ．自由探索玩纸板。

2 ．交流、分享玩纸板的方法。

师： 你们刚才是怎么玩的？ (幼儿每说一种玩法， 教师就引导其他幼儿一起
做一做。)

幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。
三、幼儿多人合作玩纸板

师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，
可以怎么玩呢？

师： 刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟， 然后从上面跳过去。 要 是我们把两块、 三块、 四块纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟， 你们能跳过 去吗？
师： 现在请你们按红、 黄、 绿色纸板分成三组， 把纸板间隔放在地上做小沟， 然后从许多小沟上跳过去。(跳 2~3 次。)
师： 现在我们把纸板铺成一条小路， 大家从纸板小路上快速走过， 小心不要 走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习)
师： 三条小路太短了， 现在我请大家把三条小路连成一条长长的路， 然后快 速走过小路，好吗？
四、运送蛋宝宝

1 ．纸板大变身。
师： 现在我要变魔术了！ 我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁， 它就张大
嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。 纸板变成小拖车了！ 拖过来， 拖过去， 好不好玩？
(教师示范。)

师：你们想不想把纸板变成小拖车？也像老师这样来变个魔术吧！ (幼儿“变
魔术”，教师个别指导。)

师：你拿的是什么颜色的小拖车？拖着你的车走一走吧！

2 ．创设情境，幼儿初次运蛋。

师：鸡妈妈生了许多蛋， 凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉， 鸡妈妈可着急了！ 她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗？
师： 等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。 如果是红色的小拖车， 就运一 个红色的蛋； 如果是绿色的小拖车， 就运一个绿色的蛋； 如果是黄色的小拖车要
运什么颜色的蛋呢？你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏
了。

3 ．简单交流，幼儿再次运蛋。

师： 你们真能干， 没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。 你们是怎么运才没有让蛋
掉到地上的？

师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们
的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋， 而且要走在同样颜色的路上， 千万不能 让车开到路外面去。
4.师幼共同庆祝运蛋成功。
活动规则：

地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而 且要走在同样颜色的`路上， 千万不能让车开到路外面去。 最后沿着路线拖物走。

活动反思：

通过出示漂亮的红、 黄、 绿纸板一下子吸引了幼儿的注意， 节奏明快的纸板 操既达到了热身的目的， 又提高了幼儿活动的兴趣， 更为后面的活动打下了基础。 在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以 教师创设了相应情境， 既帮助幼儿梳理已有经验， 又增强了玩纸板的趣味性。 在 玩纸板的过程中， 教师始终以玩伴身份参与其中， 激发了幼儿的活动兴趣。 孩子 们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。在
【纸板大变身】这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参 与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼 儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作， 但是幼儿的情绪是积极、 愉悦和主动 的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了 铺垫。
通过创设情境， 幼儿初次运蛋。游戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。 活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗 透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。
最后沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战， 充分锻炼了幼儿身体的控制能
力和平衡能力。 这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味， 使幼儿始终对活动保持
浓厚的兴趣。

幼儿园中班户外活动方案设计意图： 晨间活动时， 我鼓励幼儿用纸板来锻炼 身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用， 我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法， 于是结合中班幼儿的特点设计了 “运送蛋 宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的…

幼儿园户外活动方案 4
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思
想， 以确保幼儿每天户外课间操锻炼 20-25 分钟为工作主线， 我们认真贯彻执行 园内本学期教研主题“健康体育”精神，营造丰富多采的户外课间活动。本学期 我园根据幼儿健康发展需要和体育锻炼需求， 设计了此次活动， 活动的开展规范 化、 游戏互动化。 并以户外课间体育活动为辐射点， 推动幼儿园体育及其它工作 的不断深化。
一、指导思想和活动目标

晨间户外活动是指幼儿在早上入园时所开展的以体能发展为目标的户外体 育锻炼活动， 其活动组织是教师根据幼儿年龄特点和个别差异， 制定具体的、 明 确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统具有灵活性的，幼儿自己选择的隐性 活动目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，激 趣导入， 有针对的户外锻炼活动。 它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节， 是 幼儿园体育活动的一个重要组成部分。
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育 活动。
2 、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

3 、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

二、组织机构

组长： __x

执行小组： __x

组长： __x

常务副组长： __x

成员：幼儿部全体教师

三、活动准备

1、轮胎 40 个、木梯 5 架、人字梯(分开) 2 架、 25cm 木板两块、安全保护
垫 20 张。

2 、警戒线。

3 、晨间户外活动班级轮流表。

4 、轻松愉快的音乐。

5 、提前划分好场地和每组器械的指导教师。

四、活动过程

1 、活动时间： 7： 40——8： 00

2、 7： 35 每班派一名教师到操场摆放器械。

3 、教师随音乐组织幼儿到开展户外器械活动。

4 、活动过程当中两名教师互相配合指导幼儿。

5 、活动结束，幼儿随音乐“进行曲”进行接龙行走退场。

五、经费预算

轮胎： 20×40=800

木梯： 200×5=1000

人字梯： 100×2=200

安全保护垫： 100×20=

口哨： 2×11=22 合计： 4022 元

附件：

靛房镇中心幼儿园晨间户外活动评价标准 1 、户外活动前配班教师检查运动器械的安全并在规定的区域合理摆放好。
2 、主班教师活动前检查幼儿着装，加强安全教育及活动后的整理工作。

3、活动中教师注意观察幼儿的精神状态，根据幼儿的体质差异及时调整运 动量。
4、采用灵活的方法(内容丰富、形式多样、由易到难、循序渐进)引导幼 儿积极投入到活动中逐步提高活动的趣味性。