熟悉球性说课稿.docx

　熟悉球性说课稿
球在身体前面，横着向左滚动球；做几次后，变换为横着向右滚动球。然后练习停球，轮换着用脚内侧和脚外侧停球。支撑身体的那只腿的膝部和髋部要稍微弯曲，保持身体平衡（同时用手臂保持平衡）。
　　交换左、右脚背轻轻把球向前送，接着用脚掌的前部把球带回来。支撑身体的那只腿的膝部弯曲，保持身体平衡（同时用手臂保持平衡）。重复练习者以动作，左右脚轮换、快速、连续不断地练习。也可以顺着球场的纵向练习这一动作，每次用脚掌把球带回身体下方，接着用脚背把球推送向前。
　　用右脚背向前带球，接着用脚掌前部停球，把脚斜置在球前面，接着用左脚背重复这一动作，再用脚掌前部停球。
　　这些练习的主要动作，都是为了发展球感、协调性和敏捷的脚步，以便在此基础上去掌握那些被一流球员所运用的高超技术。尤其是初学者，不可小窥这些简单的练习，就把这当作你和足球建立感情的第一步吧，这样之后，它才会心甘情愿地和你一起冲锋陷阵，攻城略地。

熟悉球性教学反思
本课的教学目标
1、 初步掌握熟悉球性的动作方法。
2、 发展速度、力量、灵敏和协调素质。
3、培养学生对小足球的兴趣，体验足球的乐趣
基本部分内容是原地的踩球、拨球，行进间的踩球、拨球，在进行原地练习后，行进间练习时练习的方式以四组循环练习，组织形式过于单一，学生练习感觉枯燥，另外在由于天气炎热，部分学生在练习后，原地坐在了球上面休息，教师指导督促不到位，之后进行运球过杆练习，感觉教师在衔接上有点生硬，没有语言的引导，学生被动处于练习状态，学生的练习积极性不高，之后进行木头人游戏时间不充裕，只是简单做了一组，学会没有真正体会到游戏的乐趣，针对足球教学在游戏部分应该是教学比赛，教师在设计教学内容时，针对二年级的学生不能够进行简单五对五教学比赛。所以整体感觉这节足球课不是很完整。教师在教学过程中在引导方面做的不足，没有充分调动学生的积极性，导致学习氛围不高，一节好的体育课，从教师层面需要的是走心，只有教师在教学过程中用心与学生交流，学生的兴趣自然高涨，教学目标自然就能完成.