第6课水墨动物2.doc

课题
第6课《水墨动物》
课时
2
总课时
2
备课时间
10.17
主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者

三维目标
1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
2、观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。
3、鼓励学生大胆运用点虱法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
指导
学法教法
讲授法、创设情景法、演示法。

重点解读
通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。

难点提示
努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。

教学准备
1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事
2、动物欣赏图片和视频资料.
3、师生搜集水墨画图片资料,水墨画工具材料(如毛笔,墨汁,国画颜料等)

导学过程
二次备课
引导阶段
教师出示2幅动物画作品《虎》（工笔，写意），启发学生
欣赏思考：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？
学生讨论：（粗粗细细的墨线随意勾出形体，大大小小的墨色自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）
师：（总结）水墨画富有情趣韵味，给人以落落大方的美感，彩笔画色彩丰富，给人以艳丽之感。
从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。

探究学习
欣赏出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发学生进行欣赏、探究。 （大屏幕展示）

如①指导赏析《快乐的小猴》等作品时，着重让学生关注外形等方面的表现技法。教师演示讲解点虱法[1] 的表现要领及用处（墨色的深浅，笔触的大小），并指导学生大胆操练、理解掌握。

②指导学生赏析《奔马》等作品时，感受水墨淋漓的画面效果。

展示提升
①教师组织学生带着问题分组观察自己带来的动物图片，相互讲讲自己对动物的形体、姿态、神情和皮毛等特征的认识。在师生交流时，强调观察的有序性（让学生明白观察要按一定的顺序展开，可以先看身体各部位，后看姿态神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。让学生说说观察动物主要特征的新发现、新认识。

反馈测评
②畅谈水墨画表现设想，即准备用怎样的笔墨技法在宣纸上画出可爱的动物形象。可提出以下问题：你准备用水墨技法表现哪种姿态的动物？它的头部皮毛用渴笔还是用泼墨、五官用什么方法表现？身体及身上的斑纹用什么笔法、什么墨色来表现会更美？为了突出它很神气，又该用什么样的笔墨来表现有力的四肢和细长的尾巴呢？

创作评议
①大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。
②学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。

板书设计
第6课 水墨动物
《虾》
《五牛图》
《双狮图》
教学反思