谈比例尺课后感 熊 滔很有幸听了王家河小学兰翔老师上的数学课“比例尺”，让我受益匪浅。一、目标定位正确1.课内充实培养学生亲自动手测量、观察、解析推理等能力.让学生自己米尺丈量学校教室的长和宽。然后画出教室的示意图，以此引出比例尺的概念。观察图纸上的长度和实际的长度之间的比值。2让学生利用比例尺解决实际生活中的问题。通过观察中国地图（数字比例尺和线段比例尺）发现比例尺的种类。二、引入自然，突出重点、温习和巩固比例的性质，从多角度多方位理解比例尺的实际含义。很好的体现了新课改的理念。三、教生方面1在教教过程中，充实体现让教生自己着手动脑，教师出示例题先让教生思考，然后就教生上黑板上来进行演算，其他教生也鄙人面同时进行实习。这样一来做到了让全班每位教生都有事做。采取教生感乐趣的活动画“地图”联系实际应用比例尺意义打定图距和实距，使教生对数教倍感亲切，感觉数教就在我们身边，也凸起地体现了数教的生涯性。2教生能积极投入到教习中来。如：通过我的观测全班教生没有一位在做与课堂无关的事，大师都在跟着老师的思路进行教习。总之，本节课循着一根知识主线，在兰老师的指引下学生们学的很轻松2017.5.31
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