小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数(不进位加法)-整十数.docx

第1课时 两位数加一位数（不进位）、整十数
【教学内容】
1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。
2.重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生观察和独立探索的能力，分小组合作学习并交流体会，培养主动学习的习惯。
【重点难点】
1.理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。
2.引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算.
【复习导入】
1. 比一比，看谁都能算正确。
20+2=40 20+7=27
60+30=90 40+5=45
30+50=80 30+8=38
仔细观察这两组题目，你有什么发现?
(1).整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。
(2).几十加几就得几十几。
2. 揭示课题：这节课我们来学习两位数加一位数、整十数。（出示课题）
【新课讲授】
1.出示例1情景图。显示：小林和小红在练习写字，小林已经写了25个字，还要写2个字。小红已经写了20个字。
2.引导学生认真观察情景图，弄清图意，说说可以得出哪些加法问题：如
（1）小林一共要写多少个字？
（2）小林和小红已经写了多少个字？
3.思考解决问题的方法。
（1）学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，各组分别列出两个问题的算式。
①25+2 ②25+20
（2）研究25+2和25+20的计算方法。
①比较，两道题有什么不同？
小结：25+2是两位数加一位数，25+20是两位数加整十数。
②小组讨论这两道题怎样算？
小组交流，汇报讨论结果。
甲同学通过摆小棒计算这两道题。
a. 计算25+2时，先算5+2=7，把单根的和单根的合并。再算20+7=27。

b.计算25+20时，先算20+20=40，把整捆和整捆的合并。再算40+5=45。

乙组同学：用分解的方法计算这两道题。
a.计算25+2时，想25里面有2个十和5个一，25加2也就是再加上2个一，把5个一和2个一合并7个一，再用2个十加7个一是27。所以25+2=27。
b.计算25+20时，想25里面有2个十和5个一，25加20也就是再加上2个十，把2个十和2个十合并是4个十，再用4个十加5个一是45。

丙组同学通过讨论，发现：25加2就是在25的个位上加上2，25加20就是25的十位上加上2。
③让学生比较两道题的算法有什么不同？组织学生讨论，交流自己的想法。
小结：两位数加一位数或整十数，在计算方法上不同：加一位数是加几个一，在个位上加这个一位数；加整十数是加几个十，在十位上加几。
【巩固练习】
34+4=38 23+20=43
42+3=45 47+20=67
62+7=69 64+30=94
86+2=88 76+10=86
你有什么发现？
【课堂练习】
【课堂小结】
师：今天，我们一起研究了什么问题？做这样的题目要注意什么？
小结：两位数加一位数，要先把个位上的数相加.
两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数相加
【课后作业】
第64页“做一做”1.2题

　　　　　　人教版小学一年级数学第二学期
两位数加一位数（不进位）、整十数
教 案

　　　　　　　　　　硖 沟 小　学
　　　　　　　　　　刘宝丽

　　　　　　　　二零一七年六月二十五日