奇妙的声音（科常).doc

学习活动：奇妙的声音（科常）
活动目标：
初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。
活动重点：能用耳朵听辨瓶子里的不同声音并进行猜测。
活动难点：在瓶子装豆的活动中了解物体多少与声音轻响的秘密。
活动准备：各种瓶子、各种物品（木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、纽扣、纸、保鲜袋、棉花等）
活动过程：
一、 玩一玩
1、 自由选择喜欢的瓶子，并按照自己的意愿去玩。
过渡语：今天老师带来了许多瓶子，你们自己去玩一玩，看看有什么发现，等会来告诉大家。
2、交流讨论
重点提问：说说你们听见了什么声音，声音是从哪里来的，想想怎么会有声音的？
预设小结：你们真聪明，不仅能发现瓶子里有东西，还能听到瓶子里有声音，你们的小耳朵真灵，原来声音是从瓶子里发出来的。发现瓶子里有东西就能发出声音，空空的就没有声音。
二、 听听声音
过渡语：听听瓶子里的声音有什么不同。
1、听一听，猜一猜（赤豆，硬币，回形针）
重点提问：
l 这里有三个瓶子摇一摇声音一样吗？
l 猜一猜瓶子里是什么东西，说说理由？
预设小结： 你们都猜对了，一样的瓶子装不一样的东西发出来的声音就是不一样的。
2、 听一听，想一想（幼儿操作）
重点提问：是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音来？
提问：哪些东西放进瓶子会没有声音？同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？
提问：分别是什么声音？
预设小结：不是所有的东西放进去都会有声音。
3、声音会变 （幼儿一人2个瓶子豆子若干）
重点提问：谁能试试把这只瓶子变轻，这只瓶子变响？
预设小结：对呀，瓶子里的豆子越多声音越响，豆子越少声音越轻。
三、延伸活动
有这么多东西都能发出声音，那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的？你有哪些好办法让它的声音能变大或变小。