《教学相长》导学案学案.doc

我学习 用心 爱心 专心 我快乐26 教学相长学习目标1.能正确认读生字，准确朗读并背诵课文。 2.积累常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。3，把握文章的主要观点，能体会文章蕴含的道理。 【知识链接 】礼记又叫小戴记或小戴礼记。儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉戴圣编纂。有曲礼、檀弓。、，学记、乐记、大学、中庸等四十九篇。礼记的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子弟子及其再传、三传弟子等所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。与周礼仪礼合称“三礼”。【检测预习】1、给下列字注音。 长（ ） 嘉肴（ ） 强（ ）2、理解重点词语。虽有嘉肴 弗 食 不知其旨 虽有至道是故 困 自反 自强教学相长 【整体感知】1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情2.示范性朗读。3.学生互相点评。4、以小组为单位，合作翻译全文。【合作探究 】1. 本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） 2.“虽有佳肴”一句有什么作用？3.读完本文，你有哪些体会？【达标检测】1、用原文填空本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。本文集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。2、翻译学然后知不足，教然后知困 故曰：教学相长也 3、背诵课文【拓展延伸】1、 翻译： 礼记学记 玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，（以）教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！【注释】 第2节选自学礼。君：这里的意思是统治。念终始：始终想着。2、你知道学记中的其他教育思想吗？ 2