建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的重大战略任务.doc

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。我们要把加强和改进党员干部的学习摆在更加突出的位置，努力使我们党真正成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。
学有方向——高举马克思主义的旗帜
坚持正确的政治方向，是学习的前提。学有方向，就是在推进马克思主义学习型政党建设中必须牢牢坚持和把握党的基本性质和政治方向，确保学习的方向始终是马克思主义的方向。一要坚持推进马克思主义中国化、时代化、大众化。要在内容通俗化、形式多样化、对象分众化、语言群众化、载体品牌化上下功夫，不断推进当代马克思主义大众化。二要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党。要通过学习型政党建设，努力提高全党的马克思主义理论水平，使党的理论创新成果日益深入人心，付诸行动。三要坚持开展社会主义核心价值体系学习教育。使广大党员深刻认识社会主义核心价值体系的基本内容、现实目标和鲜明特征，增强模范践行社会主义核心价值体系的自觉性。
学有载体——营造更加浓厚的学习氛围
丰富有效的学习载体，是激发学习力的关键因素。一是党委中心组学习要在联系实际上求突破。把学习理论同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、本地本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的预见性、创造性。积极推广理论学习积分制、中心组学习旁听制，加强学习的制度化和规范化建设，把理论素养和学习能力纳入干部选拔任用的重要标准。二是媒体传播要在热点解读上求突破。着力用群众容易接受的“地方话”，阐释大家关心的理论热点问题。党报增加有针对性的热点评论，每期理论版突出一个主题，更好地引导广大党员干部和群众；电视和广播探索开辟相关理论专栏，增强理论宣传的传播力。拓宽“网络学习城”的覆盖面，及时更新学习内容，进一步激发党员干部的学习热情。三是人文讲堂要在理论普及上求突破。2005年9月以来，台州先后创建了面向领导和机关干部的台州大讲堂、领导干部论坛、榴岛报告厅及面向基层党员干部和群众的南官人文大讲堂、枫山书院等载体。充分利用这些讲堂的平台，牢牢把握“内容大众化、师资专家化、听众平民化、成果多元化”的运作理念，进一步打响理论普及的品牌。四是农民学习会馆、基层文化俱乐部要在寓教于乐上求突破。在全市首批创建的100家农民学习会馆中，探索设立“理论宣讲示范点”，定期安排市、县两级兼职理论讲师团成员开展宣讲服务。尝试建立优秀理论宣讲稿（课件）和形势政策类文艺作品的采购机制，鼓励更多的社科和文艺工作者致力于马克思主义理论的文艺作品创作，使理论变得生动、亲近，更容易为广大党员干部和群众所接受。
学以致用——在破解难题、推进工作上下功夫
学以致用，是学习的价值所在。一是在学习中提神聚智，学出智慧。要带着问题学，以学习促研究。继续加强与大院、大所合作，集中智力为我所用。大力开展互动学习、团队学习、研讨学习。对中央提出的发展战略，要展开专题研讨和解读。围绕谋划“十二·五”发展规划，重点开展深入研究。运用好媒体理论阵地，组织广大理论工作者撰写高质量的理论文章，更好地发挥理论的资政作用。二是在学习中破解难题，学出办法。从宏观层面和深层次发展上看，当前我国经济发展还存在“四难”：经济尽管出现回升见好态势，但仍面临“经济平稳较快发展之难”；经济社会正处在工业化中期向中后期过渡时期，面临“工业化提升之难”；民营经济发展渐趋滞缓，面临“转型升级之难”；经济结构对外依存度高，大多数企业缺乏全球的竞争力，面临“结构优化之难”。这四个发展难题，需要我们通过研究性学习着力破解，把学习转化为克难攻坚的能力，转化为提升科学决策的能力。三是在学习中凝聚人心，学出活力。推进学习型政党建设，我们不仅要学出指导科学发展的聪明智慧、学出解决难题的科学方法，还要学出充满活力的精神风貌，形成推动新一轮创业创新的精、气、神，在学习中推进解放思想，在解放思想中统一思想，积极营造“人心思定、人心思发展”的局面。
党的十七届四中全会把建设学习型政党作为当前和今后一个时期加强和改进党的建设的首要任务。南宁市委统战部按照市委的精心部署，强化三项措施，努力推进学习型政党建设。
　　以社会主义核心价值体系为学习内容，建立共同愿景，坚定共同理想信念。学习中，把教育、引导党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，作为建设马克思主义学习型政党的重要任务。通过开展“高举一面旗帜”、“坚持一条道路”和“一个理论体系”教育，坚定对马克思主义的信仰，坚定中国特色社会主义共同理想，引导广大党员干部把社会主义核心价值体系的要求自觉贯彻到各项工作和社会生活中，形成共同的价值基础和道德规范。
　　树立科学的学习理念，营造浓厚学习氛围。树立终身学习的理念，要求每一名党员都要顺应瞬息万变的时代要求，产生自发的、内在的学习动力，不断提高自身的理论素养，不断增强党性修养。树立人人学习的理念，注重全体党员的学习，实现学习全员化。树立组织学习的理念，以每周一次的规律，定期开展有组织的学习，促进党员在团队学习中不断交流和碰撞，产生集体智慧，形成整体共识。树立学习工作化、工作学习化理念，强调把学习作为工作方式和生活方式，时时学习，处处学习，实现理论务虚和实践务实的内在统一。
　　以完善的学习制度安排，保障学习的持久性。制定建设学习型党组织规划和实施方案，明确建设目标和思路，通过这些目标和规划，将学习的内容、途径和时间安排都固定化，使得学习有章可循。建立促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制，加强党内民主制度建设，营造平等、自由、民主、信息公开的学习氛围，使全体党员能够充分交流、共享知识、共同进步。
新的世纪知识经济逐步来临，中国的改革开放和社会转型深入发展，执政党所面临的问题，已经与改革开放初期或中期大不一样，其艰巨性、复杂性和繁重性世所罕见。迫切要求党加强学习，建设马克思主义学习型政党，尽快把握现代社会发展规律、社会主义建设规律、执政党建设规律，增强执政能力，形成开拓创造精神，紧跟时代发展潮流，以不断增强执政的预见性、战略性和创造性，使党成为用科学理论武装的、具有世界眼光的政党，成为勇于创新的政党。
　　学习型党组织提倡的创新性学习的特点
　　第一，创新性学习是一种面向未来的超前学习。创新性学习要求我们主动面对现实世界的实际问题，面对人们的具体生活，为使现实世界变得更加美好，为改善人生而去获取知识和能力。它不满足于对前人己有知识的继承和理解，而是不停地探索、发现和创造，为将来做好必要的准备。创新性学习代表着一种面向未来的超前学习思想，它集中反映了学习者的个性思维和主动精神。因而创新性学习可以使我们更好地适应未来，创造新的生活。学习型党组织的学习观要求与时俱进，用新的眼睛看世界。世情、国情、党情的深刻变化，要求各级党组织和广大党员干部必须要以改革创新精神，抛弃旧的思维方式，打破不合时宜的常规程序，争当改革创新的模范，敢为天下先。
　　第二，创新性学习是一种独创性学习。创新性学习的学习者不满足于获得现成的答案或结果，对所学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，善于发现事物之间的联系，并把它们综合为整体认识，能创造性地运用所学习的知识去适应新情况、探索新问题，使自身得到发展。创新性学习有丰富的想象力，具有发散思维，不轻易相信书本上的结论，而以批判的眼光审视一切，不满足于已揭示的知识间的联系，而试图建立各种知识间的新结构，善于利用所学的知识解决日常生活中遇到的各种问题。特别是在知识经济时代，知识经济的核心在于创新。创新离不开继承，但继承的目的是为了创新。
　　第三，创新性学习是一种强调兴趣的学习。伟大的教育家说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他特别强调了兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是人们学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学习者的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。可以说强烈的兴趣是敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。
　　第四，创新性学习是一种激发集体智慧的学习。传统的学习专注于个体学习，学习型组织不但重视个人学习和个人智力开发，还特别强调组织学习和团队学习。团队学习是学习型组织永续发展的基础，被称为“组织化学习”、集体学习。团队学习就是要激发群体智慧，集思广益，综合运用集体智慧和力量，解决“个人智商高，而集体智商低”的问题。开展团队学习包括确认并选择问题、分析问题、产生解决问题的方案、选择并规划方案、组织实施等几个步骤。要求立足岗位，在团队分析的基础上，明确一个时期需要解决的重点问题，提出解决问题的基本思路和对策，使基层党组织和党员个人在学习的过程中不断提高工作效率，增强自身活力。
　　第五，创新性学习是一种提高能力的学习。学习型党组织一个最核心的特点就是强调全体党员和党的各级组织经过新的学习而不断拓展适应社会变化的能力。党员领导干部的创新能力，是领导干部在领导活动中有目的、有计划地创造性地运用各类知识和技能，发现、分析、解决新问题的能力。它是集分析判断能力、科学决策能力、组织协调能力、应对处置能力等为一体，融观念创新能力、思路创新能力、方法举措创新能力于一炉的综合能力。学习不是为学而学，更重要的是要凝聚为一种智慧，转化为学习主体的一种处理和解决实际问题的能力，要在新的学习的基础上，全体党员和党的各级组织不断发展学习力，超越自我，创造自我，形成创造未来的能量，将学习力转化为推动事业发展的创新力和执行力，创造出新的局面。
　　读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。实践出真知，工作长才干。潜心向实践学习，就是要坚持理论联系实际，带着问题学，学用结合，学以致用，以用促学，切实把学到的知识转化为解决实际问题的能力。学习型组织还要通过变革组织结构，使信息充分交流，形成组织学习力，强化共同理想，促进成员的自我学习和自我发展，最充分发挥每个个体的创新能力，使组织成为具有生命的有机体，在复杂的环境中保持强大的竞争力。
要科学地推进创新性学习
　　建设学习型政党和学习型党组织，是我们党以宽阔的胸怀和虚心的态度，对国际上关于建立学习型组织、学习型社会等理念和做法的高度重视，在结合实际基础上的积极借鉴和再创造。在现代社会生活节奏加快、人们获取知识途径日益多样的情况下，在不同地区、行业、年龄和文化层次党员状况千差万别的情况下，人们对学习自主性、便利性和多样化、个性化的要求显著增强，必须不断探索适应党员新需求的学习方式，逐步推进创新性学习。
　　要用科学态度对待学习。科学态度首先是实事求是的态度，不虚假，不作伪，不臆断，不人云亦云，以理性分析将零碎、孤立的知识融为一体，从而达到追求新知识、解决新问题的终极目的。科学态度就是独立思考、理性质疑、勇于探索、敢于创新的态度，就是尊重事实、相信科学、坚持真理、修正错误的态度，也是认真老实地对待学习和事物的态度。只有具备科学态度，才能坚持真学真懂真信真用，才能为终身学习提供不竭的动力。
　　要用科学方法进行学习。首先要科学阅读。就是要读精品之作，读经典之作，读大家、名家之作，站在巨人的肩膀上学习。就是要把书读薄、读透、读通、读活，掌握精神实质。其次要科学思考。学而不思则罔，思而不学则殆。要联系各方面的实际进行思考。通过科学分析与综合，演绎与归纳，使我们学到的知识成为系统的、有联系的、鲜活的东西，不断增强战略思维、辩证思维和创造思维能力，做到读书不惟书，学习前人又超越前人。再次要科学总结。任何一个民族，无论从哪个方面学习，都不如从自己的经验教训中学习来得快。无论是学习还是实践，经验人人都有，贵在善于总结。科学总结就是发现规律，认识规律，自觉按客观规律办事。还要改进组织学习的方法，借鉴国内外学习型组织建设的有益做法，积极采用互动式学习、研究式学习、共享式学习等形式，丰富学习抓手，广泛开展创建学习型党组织活动。要创新组织学习的渠道，在用好传统学习载体的同时，积极运用信息网络技术，打造党员干部学习的新平台。
　　要用科学制度保障学习。在抓学习的长期实践中，我们越来越认识到，要保证学习的常态化，把学习的“软任务”变成真正的“硬约束”，最根本的还是靠制度保证，做到用制度管学习、促学习。中央下发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中，把学习制度建设放在重要位置，在总结吸收十六大以来全党开展集中教育活动形成的制度成果和近年来各地各部门创造的好做法好经验基础上，对集体学习、个人自学、调查研究、培训、主题教育、学习考核和成果转化等一系列学习制度作出了明确规定，可以说构建了比较完整的制度体系。
　　要确立学习工作化、工作学习化的理念。把学习融入到党组织和党员的各项工作中，使学习成为重塑自我、完善自我的过程，成为积极进取、开拓创新的不竭动力，以学习推动工作，以工作促进学习，确立创新发展的理念，把各级党组织建设成为贯彻执行党的路线方针政策、推动改革和社会发展的坚强政治核心和战斗堡垒。