（吴咏桃）线下活动记录.doc

线下观评课活动记录模板
省
广东
区域、学校
广州市荔湾区华侨小学
学科
语文
活动名称
略读课教学研讨
时间
2014年3月4日
主题、问题
1、 根据教学难点，加大课堂容量，如何让学生吃得饱。
2、 课堂上如何体现双主体？
形式
观察示范课、课前和课后研讨
主持人
梁月红
参与人员
三年级老师

活动过程
一、 课前会议，老师们提出各自的观察点。
二、 梁燕芳老师执教《路旁的橡树》。
三、 课后会议，老师们根据各自的观察点评课。

主要结论与建议
1、学生获得学习机会较多。教与学交叉过程中，老师把学习空间还给学生，方法指引和学习方式多样。关注老师教与学的形式，眼光要放远些。在汇报过程中，好学生有机会，但只停留在自我观点的表达，学生之间没有思维碰撞，交流要更广些、深刻些。
2、要有单元意识。略读课文要掌握方法。主要方式要默读、浏览，与文本交流。略读教学是用精读课的方法更开放去学。
3、在观察表中，最难观察的是“教师的主导”，以后要多研究。整节课目标在环保方面突显，语文的根怎样在略读课中体现，语言的感受，从略读课文感受到什么？怎样让学生之间的交流，本单元所学的学习方法如何在略读课文体现出来？本节课缺少文味。语文味与品德教育的目标应使不矛盾，如何用语言更精确地表达深度和广度。这是今后的研究点。
活动反思
与改进
本次研讨，让我对观察量表的制定更清晰了，明白如何去观察一节课。我对略读课文的教学也有了更深的了解。我今后要在课堂上如何体现双主体、双目标方面要多研究。
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