唱响自信之歌.docx

心理辅导课教案
-----唱响自信之歌

【教学目标】结合高一年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：
1、知识与能力目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。
2、过程与方法目标：在生活中能运用正确的方法增强自信。
3、情感、态度与价值观目标：帮助学生树立自信，增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
【授课类型】活动课
【主要教学方法】在教学过程中，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。（主要有游戏法、启发法、问题探究法）
【直观教具与教学媒体】多媒体课件、粉笔、黑板
【教学重点】树立和增强自信的方法。
【教学难点】理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
【教学过程】
一、活动的基本流程是这样的：
板块一：看到进步和长处
板块二：增强信心与实力
板块三：做自信的中国人
板块四：课堂小结
二、具体我是这样设计的：
引入：
首先，我以“猜猜他是谁”一个故事作为本节课的引入，引出本节课的主题——自信，并且告诉学生，相信自己，勇于尝试，挑战不可能，让自己更加优秀，让我们一起来唱响自信之歌。
板块一：看到进步和长处
在这一部分中，我首先引入了两个故事启发学生思考。
（一）故事一：
《庄子》中子舆的故事，提问：子舆在故事中表现出一种怎样的品质？（意在启发学生学习自信乐观的心态）
（二）故事二：
盲人弹琴的故事，学生思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？教师：盲人可以发现自己的进步，自己的长处，他对自己的生活充满了信心，那么我们又该如何树立自信呢？
（三）活动一：看到进步与长处
准备：纸和笔
写下“一个月前的我”与“一个月后的我”在表现上有何不同？你发现自己进步时有何感受？
教师总结：我们的进步，表现在时时，处处，事事。所以我们要善于发现自己的长处，是自信的基础。
（四）活动二：我眼中的“你”（说一说同学的优点）
对象：可以是班中的任何一位或几位同学
设计意图：在这一部分，我主要是根据学生实际情况，更多的是设计活动引领学生进行内心体验，给予他们积极的心理暗示，从而感受到其实有很多事，我们都会看到自己的优点，自己的进步，当我们下定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌。
板块二：增强信心与实力
（一）呈现一则故事：昔日跨栏冠军成为一流推销员
提问：1、一个推销员的成功经历说明了什么？
2、从跨栏冠军的事例我们可以学到什么？
（二）活动：要求：以“那一次，我成功了”为题，进行1分钟即兴演讲。
（提示：可以从目标，采取的行动和内心的体验等方面讲述）
（三）增强信心与实力的方法
体验自信、多做、尝试着不断增强实力
（四）怎样理解自信——自信永远是准确的自我定位和客观的自我
设计意图：在这一环节，我主要以故事和活动相结合，引导和讲授共用，主要是为了通过学生对成功的回忆，进一步增强自信心，使他们相信，有这次成功，就会有下次成功，还会有人生中的许多次成功。鼓励他们大胆尝试，接受挑战，在尝试和挑战中，不断增强实力，实力增强了，信心也就增强了。
2、可以引领同学们对教材进行大胆的补充，让他们畅所欲言，说出培养自信还有哪些方法。然后，在此基础上，我再进行归纳总结，并希望同学们在学习和生活中，不断利用和充实自己的信心背囊，使我们的自信之歌唱的更加嘹亮。

板块三：做自信的中国人
教师导语：自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，更应该回荡在民族振兴的奋斗之中，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，才更有意义和价值。那么，如何将个人自信上升为民族自信呢？我是通过“自信中国”这一活动突破这一教学难点的，这个活动分两步进行：
（一）呈现中国的骄傲，中国的伟人实际，鼓舞学生。
（二）中华风采知多少接力赛
活动的要求（多媒体）：（1）共分四个小组，两分钟准备时间（2）各组以接力的形式说出展现中国风采的事例，各组间接力间隔时间不得超过5秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答机会，抽签决定起始组（3）找一名同学作为记录人，记录接力赛结果。
设计意图：采用竞赛的形式可以极大地增强同学们参与的积极性，而且在同学们积极竞赛，纷纷介绍自己所了解的展现中国风采的事例的时候，整堂课达到高潮。同时，同学们的回答互为补充，是每位同学都能更多地了解我们中华民族悠久灿烂的文化，勤劳智慧的人民以及举世瞩目的成就，找到作为中国人的自信。
板块四：课堂小结
给大家一些教师寄语作为本节课的收尾，鼓励大家树立自信。
【板书设计】
唱响自信之歌
板块一：看到进步和长处
活动一：看到进步与长处
活动二：我眼中的“你”
板块二：增强信心与实力
活动：要求：以“那一次，我成功了”为题，进行1分钟即兴演讲。
板块三：做自信的中国人
活动：中华风采知多少接力赛

板块四：课堂小结
【教学反思】
这节课我的综合设计思路是通过看到进步与长处、增强信心与实力、做自信的中国人这三个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。
这节课在讲解的过程中，我还是秉承了心理辅导课的一贯的教学方法，以学生参与教学活动为主，讲解为辅，重在引导。从学生在整堂课中的反应来看，学生对心理辅导课表现出了很高的热情和好奇心，对于这节课的内容，学生还是在课堂结束的时候反馈了反省自己、重新认识自己的信息。所以，我希望学生可以从心理辅导课这种轻松自由的气氛中体会学习到一些精神上和心理上的支持和帮助。