《借生日》语文研究性学习方案.doc

研究性学习设计方案
研究课题名称 《借生日》
姓名 张杏利 学校 北寺小学 年级 一年级 研究学科 语文
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
在社会日益发展的今天，感恩之心却在逐渐远离孩子。现在的孩子大多属于独生子女，集万千宠爱于一身，让孩子对父母给予的一切都习以为常。孩子们获得的爱太多、太容易，自然不懂得珍惜，进而忽略了应该感恩父母。在“应试教育”的环境中，评价学生的优劣更多是看学习成绩，德育因而显得微不足道。在人与人的交往中，“实用”、“功利”通常成为唯一的衡量标准。所以，感恩教育显得尤为重要。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
有些孩子对人很热情，关心他人；有些却对人很冷淡，只关心自己；这是天生的差别吗？不，这是其所处环境和所受教育不同的结果。当孩子在心理发展上产生自我意识以后，会逐渐意识到自己与别人的关系，与人接触中 ，常常提出“我要”“给我”“这是我的”等要求，有时甚至很霸道。父母，老师如果不及时进行引导教育，就会使孩子逐渐行成只顾自己，私心严重，对别人毫不关心的狭抑心理。反之，若施以正确的教育，则会使孩子从“自我”中解脱出来，成为一个心胸开朗，关心他人，懂得感恩的人。
3、课题介绍
本文讲述的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
知识与技能：
1、知道什么是感恩。 2、了解父母如何关心子女。
3、了解相关的感恩故事。 4、掌握感恩的方法和途径。
5、制作小卡片送给父母。
过程与方法：
1、学会采用多种方式途径收集资料，并能对各种资源进行整理、分析。
2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。
3、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。
情感态度与价值观：
1、学会关心体贴父母。
2、积极主动地帮父母做力所能及的事情。
3、懂得尊敬师长，关心身边的每一个人。
4、增强相互关心、团结协作的集体精神。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1、一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。
2、大多学生在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认识一些字。
3、由于年龄小，学习还是比较吃力。
4、孩子好动，精神容易分散。学习习惯还有待培养。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
1、理解感恩的意义。
2、相关的感恩故事。
3、父母关心子女的事例。
4、如何对父母、对师长感恩。
五、研究的预期成果及其表现形式
（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应的手抄报，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。
六、研究性评价、总结
1、各小组分组汇报自己的研究成果，可以把成果制作成照片、手抄报、调查报告等。
2、各成员参照评价表进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。
3 、小组参照评价表汇报小组自评。
4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照评价表整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。
5 各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“家长评价”。
6 、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成评价表。老师根据各小组活动情况，利用评价表给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。