隋唐历史复习教案.doc

第一单元《繁荣与开放的社会》复习课教案
教学目标：
1.了解隋唐政权的建立、发展；
2.了解隋唐政治、经济发展的特点，能简要分析大运河开通的意义以及贞观之治、开元盛世出现的原因；正确评价唐太宗；
3.了解科举制的创立及其完善的过程，初步分析其在中国历史发展中的作用；
4.了解隋唐的民族关系及对外友好交流，理解和睦的民族关系、积极的对外交流是隋唐繁荣的重要原因之一；
5.了解辉煌的隋唐文化的重要体现，懂得这既是我国古代劳动人民智慧的结晶，也与当时的繁荣分不开。
教学重点：
(1) 隋唐经济文化的发展、繁荣；
(2) 隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实 。
教学难点：
(1) 对隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物的全面评价 ；
(2) 对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价；
(3) 懂得隋唐统一与发展是历史发展的必然趋势，隋唐繁荣是多方面因素共同作用的结果。
教学过程：
一、直接导入
隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期，在此期间，经济空前发展，文化空前繁荣，民族团结，对外交流密切。这一时期在中国历史的发展中起了非常重要的承前启后的作用，影响了中国其后一千多年的历史发展。
二、复习过程
（一）隋唐时期民族政治较为清明，经济发展出现几个高潮，学生容易混淆。教师设计一张表格展示出来，让学生回忆，并请几位学生填写；
导入新课
师：隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期，在此期间，经济发展，文化繁荣，民族团结，对外交流密切。这一时期在中国历史的发展中起了非常重要的承前启后的作用，影响了中国其后一千多年的历史发展。今天我们对这一段历史进行小结一下。首先我们进入第一个环节
（二） 以表格形式简要回顾对外交流基本史实，并就鉴真、玄奘的优秀品格展开讨论；
（三）在学生填写的基础上，让学生尝试对历史人物进行评价；
（四）以投影、表格形式展示大运河的开通、科举制的发展，并要求学生对上述事件进行简要评析；师：同学们说的真好。科举制运用考试作为选拔人才一种方式，有他的可取之处。我们现在不还是要参加中考、高考么？(生笑)但是一考定终身，也确实有很大的不足。我们现在推行素质教育就是在努力弥补这种缺陷。
（五）先展示四张反映近期发生在西藏拉萨的“打砸抢杀”事件的照片，联系现实，让学生自己得出结论：民族融合是历史的必然趋势，西藏自古就是中国不可分割的一部分，我们可以用什么史实来说明这一点？
师：［映示投影片：《近期发生在西藏拉萨的“打砸抢杀”事件》］，每一个关心时事的同学都知道这是什么事件，藏独分子的话有道理吗？你能用什么史实反驳他们的谬论？
（六） 以连线题的方式，复习隋唐时期的文化成就。
三、当堂练习初一历史第一单元（1-4课）综合练习
一、选择题
1 、隋朝大运河开凿的根本目的是( )
A. 促进经济发展 B .加强南北交通
C .巡游享乐 D .巩固封建统治
2 、隋唐时期创立的科举考试强调以什么作为选官的标准？( )
A .门第高低 B .思想觉悟高低
C .财产多少 D .才能大小
3 、以任用贤才和虚心纳谏而著称的皇帝是( )
A .隋文帝 B .唐太宗 C .唐玄宗 D .武则天
4、下列被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )
A .魏征 B .杜如晦 C .房玄岭 D .李白
5、唐太宗、武则天、唐玄宗都共同注意的问题是( )
A .轻徭薄赋 B .重用人才
C .减轻刑罚 D .善于纳谏
6、“政启开元，治宏贞观”指的是谁的统治 ( )
A .隋文帝 B .唐太宗 C .武则天 D .唐玄宗
7、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象是在( )
A . 唐太宗 B . 唐高宗 C . 武则天 D . 唐玄宗
8、下列生产工具是在唐朝才出现的是( )
①耧车 ②秧马 ③曲辕犁 ④筒车
A . ①② B .①③ C . ③④ D .②③
9．  科举制度正式形成于：（　　）
Ａ．隋文帝统治时期 Ｂ．隋炀帝统治时期 
Ｃ．唐太宗统治时期　 Ｄ．武则天统治时期
10． 隋朝统一全国是在公元（　　）年：
Ａ公元581年　  Ｂ公元589年   Ｃ公元605年　   Ｄ公元618年
11． 唐太宗统治时期，名将、名相辈出。下列属于贞观名臣的是：（    ）
A．姚崇  房玄龄      B．宋璟  杜如晦       
C．房玄龄  杜如晦    D．姚崇  宋璟 
12． 历史上把唐朝的全盛时期称为：（　　）
Ａ．文景之治　 Ｂ．贞观之治　 Ｃ．开元盛世　　Ｄ．康乾盛世

10． 二、材料分析
1、材料一：“天下英雄，入吾穀中矣。”

材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！ "

材料三："缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为关。”

请回答：（1）材料一的含义是什么？

(2)根据材料一，进士科是由谁创立的？

(3)进士科考试中，考中第一名被称为什么？

（4） 根据材料一，进士科是由谁创立的？

2、阅读下列材料

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，
公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

请同学们思考回答：
（1）该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况？他的统治前期被誉为什么？

（2）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗？你愿意生活在哪个时期吗？为什么？

3、唐太宗常用这样的比喻：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”从这段话中我们可以看出：
（1）唐太宗的治国思想是什么（4分）

(2)唐太宗认识到了什么实质问题?

（3）唐太宗采取了哪些治国的措施？

（4）通过这些措施，唐朝出现了什么局面？

三、问答题
1.科举制最早出现在哪一朝代？科举制的影响是什么

2.科举制在哪一朝代逐渐完善？关键有哪几位皇帝完善了科举制？
3.唐太宗在民生问题上采取了哪家学派的思想主张，其思想主张的核心是什么？

4.唐太宗在民生问题上采取的政策是什么？结果是什么？

5.后人评价武则天的统治是什么？

6.唐太宗有哪些突出的措施和政绩呢?（评价唐太宗）
四、课堂教学总结
师：快乐的时间总是不知不觉，本节课我们对我国封建社会的鼎盛时期隋唐历史作了一个简要的回顾。谢谢大家！(生鼓掌)
五、教学作业布置
1，记忆背诵本科重点知识
2、进一步补充完成课堂练习
3、完成练习册相关题型

教学反思
本单元知识点繁多，我在复习时采用多种教学方式，利用多媒体通过表格、地图、图片等多种方式把抽象的知识直观化，并借用一些娱乐形式，以激发学生的兴趣；通过课堂剧、辩论会、时事发布会等形式将学生的知识进行深化；根据中考考点，联系现实，与学生共同探讨，发挥学生的主体性；讲练结合，通过同步练习，巩固基础知识。但是作为复习课，知识点之间跳跃性太大，缺乏必要的融会贯通，以后我要注意改进。“开放”与“繁荣”是一体的，唐朝的“开放”是全面的开放，经济、政治、思想文化、文学艺术，因时间关系，没能讲透。

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