高中化学学习方法详解之检核表法.doc

高中化学学习方法详解之检核表法
这一方法几乎适用于任何类型与场合的创造活动.因此享有“创意思考法之母”的称号，许多富有创意的思考方法，也是由此而派生或者启发而来的。当前科学技术的门类已多达2 000多种，人们一旦使用这种简单易行的检核表思考法，就能正确有效地把握创造发明的目标与方向。世界各国的创造发明家，创制出了各具特色的检核表法。这些检核表法，一般可以分为两类，一类是一般性的思考法，另一类是专门性的思考法。
    一般性的思考法，检核的项目大致如下，看看创造性的设想是否能通过:(1)累积;(2)添加;(3)归纳;(4)联想;(5)组合;(s)分开;(7)裁汰;(s)聚焦;(s)颠倒;(10)错开;(11)替换;(12)延伸;(13)迁回;(14)假想;(15)重新思考等方法来检核。专门性的思考法，大多用于工厂的产品革新或者某项目的设计。
    另外，还可以考虑:(1)还有没有别的可用办法呢?把现在的状况略微改变一下会怎样呢?(2)能不能引用?能不能改变或变换一下?与此相似的东西还有什么?今后有思路可循吗?过去有没有这种情况?除此以外，能不能借助于其他方法?此外能仿造的东西是什么?改变一下颜色、声音、气味、形状、型号、运动状态会怎样?(3)加上呢?挂起来、拉一拉、分开会怎么样?再大些、再小些呢?再强些、再弱些呢?再粗些、再细些呢?分割一下呢?再花费时间呢?把它没有什么道理地夸张一下呢?再多些、再少些呢?再轻些、再重些呢?再省一点呢?原件再少些，有什么结果呢?(4)调换一下呢?反过来怎么样?结合起来怎么样?把次序改变一下呢?
    前面介绍的几种创意思考法，是诸多检核表法中最著名的、由美国人奥斯本制作的检核表法，它介于一般性思考法和专门性思考法之间，应用广泛，易学好懂，所以较受欢迎。也请你根据自己的实际情况，制作一张能给自己学习、工作、生活带来新的突破的行之有效的检核表。