【学员】课堂观察记录表单[2].doc

课堂观察记录表单1
学科
物理 
年级
 九
教材版本
人教版 
课题
欧姆定律 
观察视角
一、教什么
观察者：  网络学员济源郭江波   
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
课堂观察：教学目标切实，比如采用“能够记住”、“能够计算”等一类具体的要求，使教学目标能够落实，而不时流于形式。体现育人功能，促进学生全面和谐发展。

2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
 教学中采取探究的方式，引导学生通过计算，逐步深入地理解掌握，体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
 通过提问的方式，引导学生复习巩固前面学习过的内容；学生看书，对教材有一个大致的了解；把中招试题作为课堂训练题，有助于更好地培养学生的分析运用能力。
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
 在教学过程中，注重引导学生通过探究，培养学生的分析和综合能力，较好地把握了物理学科的本质。
　　从本质上讲，教师的教学不是要告诉学生一个结论，而是要培养学生的学习能力。

5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
 本堂课有看书、讲授、计算、课堂讨论等环节，详略得当，讲解清晰，较好地完成了教学目标。
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
 充分利用了教材、学生已有知识等相关资源，体现了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的“三贴近”原则。
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
 在本堂课教学过程中，注重引导学生阅读教材，通过计算，深入理解绝对成本学说，步步深入，有利于更好地培养学生的综合能力。
补充视点：
 要善于挖掘教材资源，并根据学生的理解能力和生活实际，整合教材资源。
教学改进建议：
 进一步改进学生参与教学的方式，进一步强化课堂，更为切实地检查教学效果，这些问题都需要在今后的教学过程中进一步改进。