七年级历史期中测试.doc

七年级历史期中测试
一．选择题（40分）
1.假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象（）
A.农田里水稻长势喜人B.荒地上人们用骨耜耕地C.干栏式房屋错落有致D.青铜器工艺精美
2.《史记 五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权受舜。这一描写反映的政治制度是（）
A.世袭制 B.禅让制 C.任命制 D.民主制
3.学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，定都二百多年，创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是（）
A.商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣
4.电视剧《封神演义》有这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。由此你回忆起哪一个历史事件（）
A.牧野之战 B.商汤灭夏 C.炎黄部落打败蚩尤部落 D.城濮之战
5.下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（）

A.①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ③①②④
6.20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界，被称为（）
A.“殷墟”文化 B.青铜文化 C.“三星堆”文化 D.“钟鼓之乐”
7.下列各项中，表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是（）
A.提出“尊王攘夷”的口号 B.任用管仲为相
C.组建强大的军队 D.周天子派代表参加齐桓公召集的诸侯会盟
8.许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映
出春秋战国时期的哪一特点（）
A. 诸侯兼并争霸B.奴隶制的瓦解C.生产力的发展D.封建制度的确立
9.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”，“百家争鸣”反映的社会现实是（）
A.孔子有教无类，使社会上有学问的人增多B.西周灭掉商朝，实行分封制
C.夏桀暴政，人民怨声四起D.春秋战国时期社会急剧变化
10.环境保护是当今世界不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是（）
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
11.兴水利，除水害，事关人类生存。“它的规模从表面看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为天府之国。“它”指的是（）
A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.大运河
12.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监督管理。其中，中央分管监察百官的是（）
A.博士 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫
13.有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（）
A.社会治安混乱B.刑法严酷C.人们的法制观念淡薄D.国民素质不高
14.下列关于陈胜吴广起义的描述中，不正确的是（）
A.爆发地点在大泽乡 B.起义建立了张楚政权 C.我国历史上第一次大规模的农民战争 D.起义推翻了秦朝的统治
15.李清照曾这样赞美项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是（）
①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉之争④在陈建立政权
A. ①② B.①③ C. ②③ D. ③④
16.汉高祖的后来继任者，重视“以德化民”，使得社会比较安定，百姓富裕，国家粮仓丰满，铜钱无数。下列哪一词语能恰当地描述这一时期的统治（）
A.为政以德B.天府之国C.约法三章D.文景之治
17.河南大学王立群教授做客《百家讲坛》，为我们精彩地讲述了《王立群读史记》汉武帝之《董生对策》，引起了极大地社会反响。他所说的“董生”与“对策”是（）
A.晁错、“罢黜百家，独尊儒术”B.董仲舒、“罢黜百家，独尊儒术”
C.主父偃、“推恩令” D.主父偃、削藩
18.在我国古代社会发展进程中，西汉时强盛的一代，而汉武帝在位五十余年里更使它登上鼎盛高峰，出现了大一统局面。下列对汉武帝的“大一统”理解正确的是（）
A.形成高度中央集权的局面 B.只是加强对国家边疆的统一
C.消除王国的势力，使王国不再与中央作对D.革除秦朝的一切弊端，沿用秦朝的政治制度
19.秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的历史功绩（）
A.修筑灵渠B.在长安设立太学C.加强中央集权D.统一文字
20.不同历史时期有不同的时代特征，下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是（）
A.国家的产生和社会变革B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合D.繁荣开放的社会
二、非选择题（60分）
21.材料一 “平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”——《史记 周本纪》
材料二 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》
材料三 春秋无义战。——孟子
（1） 结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么。（2分）

（2） 根据所学知识结合材料二，分析齐桓公为什么能首先称霸。（4分）

（3） 结合所学知识和材料三谈谈你如何看待春秋争霸。（3分）

22.某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动
【角色扮演】
（1） 假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
（3分）

（2） 如果你是生活在那个时期的奴隶主贵族，你会对法令中的哪一条措施不满？为什么？（4分）

（3） 根据所学知识指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（2分）

【合作探究】
（4） 对商鞅变法的评价，王伟和张芳同学分别发表了各自的看法
王伟：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的
王芳：商鞅因变法触及旧贵族的利益，惨遭车裂，变法失败了。
你同意谁的看法？请说明理由。（4分）

23.材料一

材料二 秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个普通百姓，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家中检讨。
（1） 结合战国时期的形势和材料一二，你知道秦王为什么能实现“威征六国，一统天下”？（3分）

（2） 结合所学知识，概括秦始皇巩固统一的措施。（4分）

（3） 结合秦朝统一和巩固统一的措施，谈谈秦朝在中国历史上起到的作用。（4分）

24.观察图片，回答问题

（1）图一再现的是我国哪一历史事件？这一事件发生的根本原因是什么？有何历史地位？（4分）

（2）结合所学知识，谈谈三幅图片中的四位人物在推翻秦朝统治的斗争中各起什么作用？（6分）

（3）按时间排序。斩木为兵，揭竿为旗；破釜沉舟；约法三章；族诛连坐。（2分）

（4）强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，它给我们什么深刻启示？（2分）

25.材料一 “僇力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。” ——《史记 商君列传》
材料二 ……奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作给
百姓做榜样。
（1）结合材料一回答，这是什么时期哪次改革的内容。这次变法后，某位平民想使自己的
社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？（4分）

（2）材料二中的“他们”是汉朝的哪两位皇帝？他们统治时期被称作什么？（4分）

（3）比较材料一、二，说说对待农态度的相同点。（2分）

（4）当今社会，解决农业、农村、农民问题仍然是重中之重，你认为该怎么做？（3分）