挫而不折积极进取.doc

办学理念：生命为本 和谐发展
召口中学课时备课
时间:______ 科目: 政治 主备人: 吴丽娟 审核人: 王传金 执教教师：
课题
挫而不折 积极进取
课型
新授
案序

教学目标（三维）
知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
能力目标： 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
情感、态度、价值观目标:从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取
教学重点、难点
战胜挫折的途径和方法
教学方法及策略
教法：差异教学、案例教学、启发教学、情境教学
学法：自主合作探究、分析归纳
教学手段及工具
多媒体
教学过程
教学环节
二次备课
目标认定（目标导航）；自主学习； 合作学习 展示交流；点拨升华；达标反馈
目标认定
知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
能力目标： 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
情感、态度、价值观目标:从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取
情境导入
播放贝多芬《命运交响曲》
刚才上课前同学们听到的是什么歌曲？贝多芬《命运交响曲》对了，上节课我们学习了“生活中的风风雨雨”，不管是伟人还是普通人,在生活中都会遇到这样那样的挫折，可能有的同学还沉浸在刚才美妙的音乐之中，可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的贝多芬，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
我希望在座的每位同学都能像贝多芬一样做生活的勇者、智者，都能在挫折中奋起。这就是本课第二项目所要讲述的问题。
三、预习反馈（小组长汇报本组预习情况，找出那些问题需要解决）
四、主题探究、合作学习、点拨升华
（一） 在上一节课我让大家从网络、报刊、书籍、等媒体收集名人战胜挫折的事例，同学们肯定收集了许多资料吧，下面请全班同学分组进行展示。(学生分组展示)
同学们收集的还真不少，古今中外的名人战胜挫折的经历给我们树立了光辉的榜样，它激励我们，要在挫折中奋起，做生活的强者。
聚焦中国女排：
中国女排在1981至1986年夺得五连冠登上世界之颠后，就一直下滑且17年没有站起来。1988年汉城奥运会遭受重创，1994年巴西世界锦标赛上女排“历史性”获得第8名，跌落到了低谷.此后，郎平回国执教重新夺回的亚洲冠军及取得第七届世界杯比赛第三名,依然使中国女排无法问鼎悉尼奥运会。2002年世界杯锦标赛中国队未能把握最后夺冠机会.这个打击对陈忠和和年青的中国女排来说，确实过于沉重，精神上的溃败比分数上落后更刺痛人心。
陈忠和上任后就重提女排的“草棚精神”，坚持走女排“两严”和“三从一大”原则，“两严”即严格要求，严格训练；“三从一大”即从难从严从实战出发大运动量训练。盛夏冒酷暑战高温，艰苦磨砥，挥洒汗水，……三年来队员训练得很苦，每次训练都是对自身极限的挑战，新一代中国女排终于以超人的毅力和卓越的奋斗夺得世界冠军。
请同学们思考：1、中国女排在1981年至1986年夺得五连冠后遭遇了什么挫折？
2、为了冠军之梦，她们是怎么做的？（学生讨论、回答）
虽然通往冠军之路充满坎坷，但女排姑娘们仍然执着追求着自己的目标，她们卧薪尝胆17寒暑，以超人毅力和卓越的奋斗，终于夺回了冠军，登上世界巅峰。
下面，我们一起来分析一下中国女排十七年后重夺冠军的原因。
小组合作讨论
教师点拨：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。我们知道，挫折无处不在，不但名人会遇到挫折，普通人同样存在烦恼和忧愁。
（二）战胜挫折的方法
1、小组内每个学生在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：
2、然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。
3、每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。
4、 最后，把“处方单”交给原来的同学。
请每组派一名代表说明解决问题的方法。
小组归纳：怎样战胜挫折？
教师点拨：生活中的挫折和烦恼是多种多样的，无论是学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。
五、学生畅谈收获
我知道了怎样战胜挫折(1)直面挫折 不畏不惧 (2)冷静分析 从容应对 （3）自我疏导自我排解 (4)主动寻求帮助 (5)积极进取 探索创新
六、当堂训练 （见预习检测案）
预习目标：掌握战胜挫折的方法哪些？（在挫折面前应如何做？）（重、难点）
自主学习：
1、阅读P39--40残疾少女田甜不向命运低头，勇敢面对厄运的真实故事，思考：
（1）田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？
（2）如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
（3）这一故事给我们什么启示？
观察P41漫画，思考：面对这些情况应怎么办？如自己的学习成绩总不如意，应怎样做？
读一读，P42课文，想一想：遇到挫折、失败的时候，应怎样自我调节？
阅读P42---P43材料，你从中感悟到什么？
阅读P43“科学家庄纳恩.恩客经历201次失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话”这一材料中，你从中感悟到什么？
检测案 学科 班级 姓名 等级 时间
思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国而四处碰壁；毛泽东为中国人民的解放，有六位亲人先后为革命牺牲；小明在学校里因考试成绩不理想而焦虑，因交不到知心朋友而烦恼……说明了
A． 挫折并不是人人都有的，只有一部分人才会经历挫折 B． 导致挫折的因素太多了
C． 挫折是人人都有的，无论是伟人还是普通人 D．挫折是走向成功的必经之路
2．对挫折是坏事还是好事的理解，正确的是（ ） A．①② B．③④ C．①②③④ D．④
①挫折是坏事，给人们带来灾难②挫折是坏事，给人们总是带来痛苦和烦恼
③挫折是好事， 挫折能磨练人的意志 ④挫折是好事，挫折能使我们变得更聪明
3．李晓敏是一位初中生，因家庭变故，她成绩快速下降，离目标差距越来越大，情绪十分低落，遭遇重大的挫折。对她来说，正确的做法是（ ）A．①②③ B．④ C．①② D．③④
① 要正视挫折，具有挫而不折的精神 ②冷静分析原因，找准战胜突破口
③学会自我调节 ④要有无所谓的态度
张海迪“即使跌倒了一百次，我也要一百零一次地站起来。”的精神是（ ）
A、不自量力的精神 B、实事求是的精神 C、挫而不折的精神 D、不切实际的精神
下列说法不正确的是（ ）
A、挫折都是有一定的原因造成的，人们完全可以避开。 B、 挫折，俗话说就是“碰钉子”
C、不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折，事事幸运。
D、挫折能使人坚强，激发斗志，使人变得更加聪明
6、当挫折来临的时候，既要不畏不惧，又要冷静分析 （ )
7、遇到挫折要闷在心里，不要告诉别人，否则就是懦弱的表现 （ ）
8、历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。然而，贝多芬却“用痛苦换来欢乐”，“扼住命运的咽喉”。顽强的生活，艰难的创作，成为不朽的音乐家。
（1）贝多芬遇到的挫折是有什么因素造成的？
（2）这一材料告诉我们要怎样对待挫折？
（3）战胜挫折的方法和途径有哪些？

板书设计（知识建构）：(1)直面挫折 不畏不惧
(2)冷静分析 从容应对
挫而不折 积极进取 （3）自我疏导自我排解
(4)主动寻求帮助
(5)积极进取 探索创新

要求字体：小四宋体
校风： 健体 厚德 博学 笃行 教风：爱生 乐教 勤研 善创
校训：求真 尚善 向美 崇圣 学风：尊师 乐学 好问 慎思