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医学实验设计课题医学实验设计课题医学实验设计课题篇一：医学科研课题设计医学实验设计课题篇一：医学科研课题设计医学实验设计课题篇二：医学科研设计基本内容医学实验设计课题篇二：医学科研设计基本内容(临床实验设临床实验设计计)医学科研设计基本内容（临床实验设计参考用）医学科研设计基本内容（临床实验设计参考用）（社区干预试验设计可参照）（社区干预试验设计可参照）临床科研是以病人为研究对象，因此，在进行临床科研设计时临床科研是以病人为研究对象，因此，在进行临床科研设计时应注意：人有社会属性，受精神因素、心理因素影响，要注意应注意：人有社会属性，受精神因素、心理因素影响，要注意临床科研要符合医学伦理要求；必须设立对照（设立对照的注临床科研要符合医学伦理要求；必须设立对照（设立对照的注意问题附后）意问题附后）；随访的起点和止点应有明确的定义；随访的起点和止点应有明确的定义；注意影响注意影响实验研究结果的因素，并适当控制（具体内容附后）实验研究结果的因素，并适当控制（具体内容附后）。“”科研设计“”科研设计承担单位、科研负责人承担单位、科研负责人 1 1 国内外研究现状、国内外研究现状、水平、发展趋势（简要介绍与本课题有关水平、发展趋势（简要介绍与本课题有关研究的国内外现状、水平、发展趋势等，写明本课题提出的依据研究的国内外现状、水平、发展趋势等，写明本课题提出的依据及本课题研究目的；简要介绍预试验内容及结果。及本课题研究目的；简要介绍预试验内容及结果。）。2 2 研究对象：研究对象：（1 1）具体诊断标准（用公认的或统一的，并阐明出处；如没具体诊断标准（用公认的或统一的，并阐明出处；如没有统一的标准也有统一的标准也应写明是自定标准。应写明是自定标准。）、制定入选（纳入）标准及排除标准；、制定入选（纳入）标准及排除标准；（2 2）研究对象选择范围研究对象选择范围（包括对照组）及选样和分组方法（包括对照组）及选样和分组方法（使（使用正确的随机用正确的随机方法选样和分组；在实验对象的分组和施加因素分配实验组、方法选样和分组；在实验对象的分组和施加因素分配实验组、对照组上，都要随机化）对照组上，都要随机化）；（3 3）样本含量。样本含量。（说明确定样本含量的依据）（说明确定样本含量的依据）3 3 处理因素：处理因素：（详细写）（详细写）处理因素设置要求：抓住主要因素；找出非处理因素（混处理因素设置要求：抓住主要因素；找出非处理因素（混杂因素）杂因素）；处理因素标准化。；处理因素标准化。（1 1）设备（或试剂或药物）生产厂家（来源）及型号（剂量）设备（或试剂或药物）生产厂家（来源）及型号（剂量）；（2 2）治疗方法及操作程序（包括对照组）治疗方法及操作程序（包括对照组）；（3 3）操作过程中的质量控制（包括方法、人员、设备三统一操作过程中的质量控制（包括方法、人员、设备三统一及实验质控手段等）及实验质控手段等）；（4 4）技术关键。技术关键。4 4 研究结果：研究结果：确定研究效应的测量指标及测定方法，要考虑与待评价的结果确定研究效应的测量指标及测定方法，要考虑与待评价的结果有关联性、客观性、灵敏性、特异性及实用性等。有关联性、客观性、灵敏性、特异性及实用性等。（1 1）疗效判断标准（用公认的或统一的，并阐明出处；如没疗效判断标准（用公认的或统一的，并阐明出处；如没有统一的标准也应写有统一的标准也应写明是自定标准。明是自定标准。）；（2 2）（近期、远期）观察指标（各组观察指标应一致）及观（近期、远期）观察指标（各组观察指标应一致）及观察方法；察方法；（3 3）科研记录表格及汇总表格式样；科研记录表格及汇总表格式样；（4 4）统计方法及指标确定，预计结果；统计方法及指标确定，预计结果；（5 5）科研质量控制措施（包括科研全过程的各环节，如预试科研质量控制措施（包括科研全过程的各环节，如预试验工作、分组、施加验工作、分组、施加处理因素、临床观察及随访、原始资料的记录及收集、资料整处理因素、临床观察及随访、原始资料的记录及收集、资料整理等方面质量控制措施）理等方面质量控制措施）。5 5 创新设想（本研究的）创新设想（本研究的）：6 6 工作时间安排（包括调研、设计、研究、统计分析、总结鉴工作时间安排（包括调研、设计、研究、统计分析、总结鉴定等）定等）：7 7 研究人员分工（包括姓名、性别、年龄、职称、工作单位及研究人员分工（包括姓名、性别、年龄、职称、工作单位及在本研究中的详细分工）在本研究中的详细分工）：8 8 经费的筹措及使用计划：经费的筹措及使用计划：9 9 存在（可能出现）的问题、困难及解决办法：存在（可能出现）的问题、困难及解决办法：临床科研的对照问题临床科研的对照问题为保证临床科研实验组与对照组之间具有可比性，对照组中的为保证临床科研实验组与对照组之间具有可比性，对照组中的观察对象除了实验因素不同以外，实验过程中的实验条件和辅助观察对象除了实验因素不同以外，实验过程中的实验条件和辅助措施，都应与实验组相同。常用对照方式如下：措施，都应与实验组相同。常用对照方式如下：1 1、空白对照：空白对照：对照组不施加任何处理因素。对照组不施加任何处理因素。这种对照仅用在某这种对照仅用在某些病情较轻或长期稳定无任何些病情较轻或长期稳定无任何危险的疾病，如：慢性关节炎、危险的疾病，如：慢性关节炎、HbsAgHbsAg 携带者、近视等。携带者、近视等。2 2、安慰剂对照：对照组采用无药理作用且无害的“药“，如：安慰剂对照：对照组采用无药理作用且无害的“药“，如：淀粉、生理盐水等经加工后其淀粉、生理盐水等经加工后其外形、味道等与试验药相似，不被受试者识别。这种对照仅用外形、味道等与试验药相似，不被受试者识别。这种对照仅用在研究的疾病尚无有效治疗方法，或使用安慰剂后该病的病情、在研究的疾病尚无有效治疗方法，或使用安慰剂后该病的病情、临床经过、预后等影响小或无影响时。临床经过、预后等影响小或无影响时。3 3、实验对照：实验对照：对照组不施加处理因素，对照组不施加处理因素，但施加某种与处理因素但施加某种与处理因素有关的实验因素。有关的实验因素。4 4、标准对照：标准对照：用现有标准方法或常规方法做对照，用现有标准方法或常规方法做对照，注意以一种注意以一种低疗效的方法作对照来提高试低疗效的方法作对照来提高试验的疗效是毫无意义的，甚至是有害的。验的疗效是毫无意义的，甚至是有害的。5 5、历史对照：历史对照：以过去的研究结果作对照，以过去的研究结果作对照，这是一种非随机和非这是一种非随机和非同期的对照，容易产生偏倚（可同期的对照，容易产生偏倚（可能因为疾病自然病程会随时间而变化，或医生的收治病人诊断能因为疾病自然病程会随时间而变化，或医生的收治病人诊断标准和治疗方法或水平因时间而变化等，标准和治疗方法或水平因时间而变化等，使两组失去可比性）使两组失去可比性）。这这种对照可用于狂犬病、骨折愈合等疗效对照。种对照可用于狂犬病、骨折愈合等疗效对照。6 6、自身对照：自身对照：对照和实验在同一受试对象进行，对照和实验在同一受试对象进行，这种对照简单这种对照简单易行，但应注意该方法的两个易行，但应注意该方法的两个缺陷：缺陷：一是实验总是把处理前作对照，这不符合随机分配原则；一是实验总是把处理前作对照，这不符合随机分配原则；二是实验前后某些环境因素或自身因素发生了改变，可能影响实二是实验前后某些环境因素或自身因素发生了改变，可能影响实验结果。可考虑用交叉实验解决。验结果。可考虑用交叉实验解决。7 7、相互对照：多种待研究观察因素相互对照。相互对照：多种待研究观察因素相互对照。目前常用的设计方案有：随机对照实验、配对实验、交叉实验目前常用的设计方案有：随机对照实验、配对实验、交叉实验（适于病程较长的实验研究）（适于病程较长的实验研究），可根据具体情况，选用适合的方法，可根据具体情况，选用适合的方法进行实验研究。进行实验研究。影响实验研究结果的因素及其控制影响实验研究结果的因素及其控制一、一、误差：误差：1 1、随机误差：通过增加样本含量，随机误差：通过增加样本含量，可减小随机误差，但不能消可减小随机误差，但不能消除。除。2 2、非随机误差：非随机误差：非系统误差：偶然失误造成的。非系统误差：偶然失误造成的。系统误差：系统误差：误差值遵循一定的规律而存在或变化，增加样本量，误差值遵循一定的规律而存在或变化，增加样本量，不能纠正。不能纠正。二、二、编倚：编倚：（可以看成是一种系统误差）（可以看成是一种系统误差）1 1、选择性偏倚：选择性偏倚：防止选择性偏倚的措施：防止选择性偏倚的措施：正确拟定观察对象正确拟定观察对象的纳入和排除标准；采用分的纳入和排除标准；采用分层抽样方法；正确设立对照；遵守随机化原则。层抽样方法；正确设立对照；遵守随机化原则。2 2、测量偏倚测量偏倚（或称观察偏倚或信息偏倚）（或称观察偏倚或信息偏倚）：产生原因：产生原因：沾染沾染（对照组也接受了处理措施）（对照组也接受了处理措施）；干扰；依从与非依从；失；干扰；依从与非依从；失访（访（2020）；检查与诊断结果不一致；观察记录有误；检查与诊断结果不一致；观察记录有误；心理因素的干扰。心理因素的干扰。防止措施：用盲法试验；签定实验合同；防止措施：用盲法试验；签定实验合同；检查实验对象的依从情况；注意医德问题；定期检查研究检查实验对象的依从情况；注意医德问题；定期检查研究记录；对实验方法、诊断标准的一致性在实验前应做出估计。记录；对实验方法、诊断标准的一致性在实验前应做出估计。3 3、混杂偏倚：、混杂偏倚：产生原因：多在总结分析阶段，评价被研究因素与疾病之间的产生原因：多在总结分析阶段，评价被研究因素与疾病之间的关系时，如果存在外来因素与该病和研究因素均有联系，使研究关系时，如果存在外来因素与该病和研究因素均有联系，使研究因素效应与外来因素效应混在一起，从而掩盖或夸大研究因素与因素效应与外来因素效应混在一起，从而掩盖或夸大研究因素与疾病的真实联系。疾病的真实联系。防止措施：设计时，用配对设计或采用分层防止措施：设计时，用配对设计或采用分层抽样方法；分析阶段，用分层分析技术或多变量回归分析技术。抽样方法；分析阶段，用分层分析技术或多变量回归分析技术。其目的是平衡混杂因素的作用。其目的是平衡混杂因素的作用。医学科研设计基本内容（调查设计参考用）医学科研设计基本内容（调查设计参考用）“”科研设计“”科研设计承担单位、科研负责人承担单位、科研负责人 1 1、国内外研究现状、水平、发展趋势（简要介绍与本课题有关、国内外研究现状、水平、发展趋势（简要介绍与本课题有关研究的国内外现状、水平、发展趋势等，写明本课题提出的依据研究的国内外现状、水平、发展趋势等，写明本课题提出的依据及研究目的。注意：研究目的应很明确，且围绕一个中心；简要及研究目的。注意：研究目的应很明确，且围绕一个中心；简要介绍预试验内容及结果。介绍预试验内容及结果。）。2 2、调查计划：、调查计划：、确定观察对象（所要研究的总体）和观察单位（总体中的、确定观察对象（所要研究的总体）和观察单位（总体中的个体统计对象）个体统计对象）、选定调查指标（调查指标是调查目的的具体、选定调查指标（调查指标是调查目的的具体体现）体现）：指标选择要求：精选、重点突出，不要贪多求全，分散：指标选择要求：精选、重点突出，不要贪多求全，分散精力。计量指标比计数指标敏感。客观指标优于主观指标。精力。计量指标比计数指标敏感。客观指标优于主观指标。选用灵敏度高，特异度高的检查方法作为诊断依据。选用灵敏度高，特异度高的检查方法作为诊断依据。、调查方法（普查、抽样调查等）、调查方法（普查、抽样调查等）、样本含量（说明确定样本含量的依据）、样本含量（说明确定样本含量的依据）、收集原始资料的调查方式（直接观察、直接采访（访问调、收集原始资料的调查方式（直接观察、直接采访（访问调查、自填调查）查、自填调查）、间接采访（信访、电话）、间接采访（信访、电话）、设计调查表和问卷（调查表和问卷设计相关问题附后）、设计调查表和问卷（调查表和问卷设计相关问题附后）、调查阶段的组织工作（包括组织领导、关系协调、调查员、调查阶段的组织工作（包括组织领导、关系协调、调查员培训等）培训等）、设计阶段质量控制：正确划分调查范围；尽量选择客、设计阶段质量控制：正确划分调查范围；尽量选择客观、明确的指标；对调查问题进行精选，避免问题过于繁杂；观、明确的指标；对调查问题进行精选，避免问题过于繁杂；对于可能引起混淆的调查项目给出明确的定义。对于可能引起混淆的调查项目给出明确的定义。、调查阶段质量控制：通过预试验工作完善调查设计；、调查阶段质量控制：通过预试验工作完善调查设计；抓好调查员的选拔和培训，避免因调查员工作态度不好或业务水抓好调查员的选拔和培训，避免因调查员工作态度不好或业务水平不足而影响调查结果；对被调查者可能存在的拒绝、躲避、平不足而影响调查结果；对被调查者可能存在的拒绝、躲避、隐瞒、等问题，采取相应措施，如：开展宣传、摸清被调查者在隐瞒、等问题，采取相应措施，如：开展宣传、摸清被调查者在家的时间规律、对敏感问题做好解释和保密工作，家的时间规律、对敏感问题做好解释和保密工作，对记忆不清者，对记忆不清者，可请知情人帮助回忆；在问卷中设置相反问题，以了解应答的可请知情人帮助回忆；在问卷中设置相反问题，以了解应答的可靠性；选择调查方式时应考虑年龄和文化水平因素；对检可靠性；选择调查方式时应考虑年龄和文化水平因素；对检测项目的调查应注明检测设备、试剂等生产厂家、型号、批号；测项目的调查应注明检测设备、试剂等生产厂家、型号、批号；操作过程应注意操作方法（包括诊断标准）操作过程应注意操作方法（包括诊断标准）、人员、设备（应有明、人员、设备（应有明确的校正灵敏度及准确度的方法及时间）三统一；注意调查的确的校正灵敏度及准确度的方法及时间）三统一；注意调查的效度（真实性）与信度（可靠性）问题，常采用现场抽样复查来效度（真实性）与信度（可靠性）问题，常采用现场抽样复查来评价调查信度等。评价调查信度等。3 3、整理计划：、整理计划：（去粗取精，去伪存真）（去粗取精，去伪存真）、计算机录入与整理工作：应提出确保录入质量的措施：计算机录入与整理工作：应提出确保录入质量的措施：在建立数据库时，编写逻辑查错程序；同一资料用两个录入员在建立数据库时，编写逻辑查错程序；同一资料用两个录入员输入并用计算机核对；资料录入完成后，做频数表或散点图，输入并用计算机核对；资料录入完成后，做频数表或散点图，发现异常值；正确选择合适的指标和分析方法等。发现异常值；正确选择合适的指标和分析方法等。、资料分、资料分组：组：（按数值大小分组、按类型分组等）（按数值大小分组、按类型分组等）、分组组数确定：、分组组数确定：4 4、统计分析计划：统计分析计划：（包括：（包括：说明指标的内涵和计算方法及预期说明指标的内涵和计算方法及预期进行统计描述和推断内容；拟进行的探索性分析；控制混杂进行统计描述和推断内容；拟进行的探索性分析；控制混杂因素的措施；列出统计分析表，并通过统计分析表检查调查、因素的措施；列出统计分析表，并通过统计分析表检查调查、整理计划有否遗漏。整理计划有否遗漏。）5 5、创新设想（本研究的）、创新设想（本研究的）：6 6、工作时间安排（包括调研、设计、研究、统计分析、总结鉴、工作时间安排（包括调研、设计、研究、统计分析、总结鉴定等）定等）：7 7、研究人员分工（包括姓名、性别、年龄、职称、单位及在本、研究人员分工（包括姓名、性别、年龄、职称、单位及在本研究中的详细分工）研究中的详细分工）：8 8、经费的筹措及使用计划：、经费的筹措及使用计划：9 9、存在（可能出现）的问题、困难及解决办法：、存在（可能出现）的问题、困难及解决办法：调查表及问卷设计相关问题调查表及问卷设计相关问题一、一、一般结构一般结构:1 1、前言：前言：用于说明调查目的、用于说明调查目的、重要性、重要性、回答问题的必要性以及回答问题的必要性以及对调查内容保密对调查内容保密等，以取得调查对象的合作。等，以取得调查对象的合作。2 2、填写说明：填写说明：为保证所有调查员和调查对象均能对调查项目和为保证所有调查员和调查对象均能对调查项目和填写方法正确理填写方法正确理解，统一认识而编写。解，统一认识而编写。3 3、核（备）查项目：该部分与调查目的无关，作核查核对用。核（备）查项目：该部分与调查目的无关，作核查核对用。内容包括调查员内容包括调查员姓名、调查日期、复核结果、未调查原因等。姓名、调查日期、复核结果、未调查原因等。4 4、调查（分析）项目：调查（分析）项目：为直接用于调查指标所必须以及排除混为直接用于调查指标所必须以及排除混杂因素所必须的杂因素所必须的项目，包括调查对象的背景资料，如：姓名、住址、单位、项目，包括调查对象的背景资料，如：姓名、住址、单位、电话等；人口学项目，如：年龄、性别、民族、婚姻状况、文电话等；人口学项目，如：年龄、性别、民族、婚姻状况、文化程度、职业等；研究项目（该部分是调查表的核心内容，依化程度、职业等；研究项目（该部分是调查表的核心内容，依不同调查目的而定，分问题项目和检测项目）不同调查目的而定，分问题项目和检测项目）。二、二、问题的形式：问题的基本形式有提问式和陈述式两种；根问题的形式：问题的基本形式有提问式和陈述式两种；根据问题答案的形式据问题答案的形式分开放式问题（无统一答案）和封闭式问题（有固定答案）分开放式问题（无统一答案）和封闭式问题（有固定答案）。封闭式问题设计注意：封闭式问题设计注意：1 1、答案应包括所有可能的答案，还应有、答案应包括所有可能的答案，还应有“其它”一栏；“其它”一栏；2 2、各选择答案不应相互包含，不应有重叠情况。、各选择答案不应相互包含，不应有重叠情况。三、三、问题设计的一般原则：问题设计的一般原则：1 1、尽量避免用专业术语（提问一般就低不就高）尽量避免用专业术语（提问一般就低不就高）；2 2、避免混淆，对语义较模糊的词（如：经常、偶尔、普通、大避免混淆，对语义较模糊的词（如：经常、偶尔、普通、大概等）应给概等）应给出本次调查的定义或标准。出本次调查的定义或标准。3 3、避免双重问题，避免一个问题中实际提出两个问题。避免双重问题，避免一个问题中实际提出两个问题。4 4、提问避免诱导或强制性（否定形式的提问有诱导之嫌）提问避免诱导或强制性（否定形式的提问有诱导之嫌）；对；对有社会期望偏有社会期望偏倚的问题应注意。倚的问题应注意。5 5、问题应适合全部调查对象并符合逻辑。问题应适合全部调查对象并符合逻辑。6 6、敏感问题的处理：对国家政策、伦理道德、经济收入、生活敏感问题的处理：对国家政策、伦理道德、经济收入、生活行为、其它行为、其它个人隐私等敏感问题，可以采用对象转移法或假定法提问；关个人隐私等敏感问题，可以采用对象转移法或假定法提问；关于敏感问于敏感问题调查的随机应答技术问题，须参考有关统计学专著。题调查的随机应答技术问题，须参考有关统计学专著。7 7、调查项目的安排顺序（注意问题顺序的逻辑性）调查项目的安排顺序（注意问题顺序的逻辑性）、一般问题在前，特殊问题在后；一般问题在前，特殊问题在后；、易答问题在前，难答问题在后；易答问题在前，难答问题在后；、敏感问题一般在最后；敏感问题一般在最后；如敏感问题较多，如敏感问题较多，可分散在问卷中，可分散在问卷中，以降低其以降低其敏感性；敏感性；、一般将问题项目放在前，检测项目放在后。一般将问题项目放在前，检测项目放在后。医学实验设计课题篇三：医学科研设计与选题医学实验设计课题篇三：医学科研设计与选题ENDEND医学科研文献与选题医学科研文献与选题心得体会心得体会学院：学院：年级：年级：姓名：姓名：学号：学号：医学院医学院 武玉飞武玉飞 14336511433651医学科研设计与选题是我们每个同学都应该认真去学习的一门医学科研设计与选题是我们每个同学都应该认真去学习的一门课，课，因为我们每一位博士或者硕士研究生都将会遇到这样的难题，因为我们每一位博士或者硕士研究生都将会遇到这样的难题，都应该学会去如何设计，都应该学会去如何设计，如何选题，如何选择真正有意义的课题。如何选题，如何选择真正有意义的课题。在短短近在短短近 1010 节课的学习过程中，节课的学习过程中，我们深刻体会到医学科研设计我们深刻体会到医学科研设计与选题不是那么容易的，至少对于现在的我来说，是一件极不可与选题不是那么容易的，至少对于现在的我来说，是一件极不可能的事，因为我不具备那样的能力：能的事，因为我不具备那样的能力：首先，我们每个人都应该具有对于自己喜欢的领域有最基本的首先，我们每个人都应该具有对于自己喜欢的领域有最基本的认识，包括基本的理论知识、该领域国际国内研究进展。认识，包括基本的理论知识、该领域国际国内研究进展。当我们确定了我们的研究方向时，当我们确定了我们的研究方向时，我们首先做的不是去看文献，我们首先做的不是去看文献，因为有些我们真的看不懂，也可能会出现错误的理解。那我们应因为有些我们真的看不懂，也可能会出现错误的理解。那我们应该做什么呢？首先，该做什么呢？首先，我们应该做的是学习理论知识，扎实的掌握，我们应该做的是学习理论知识，扎实的掌握，并且学会运用该知识分析案例，比方说临床上出现某疾病现象，并且学会运用该知识分析案例，比方说临床上出现某疾病现象，那我们就应该去分析该现象的发生，并进行论证，只有这样你才那我们就应该去分析该现象的发生，并进行论证，只有这样你才可以真正的成为知识的拥有者。可以真正的成为知识的拥有者。接下来，我们应该做是什么呢？在充分掌握我们自己领域的理接下来，我们应该做是什么呢？在充分掌握我们自己领域的理论知识后，我们就需要去阅读写相关文献，尤其是影响因子比较论知识后，我们就需要去阅读写相关文献，尤其是影响因子比较高的综述，这样才可以快速的进入我们的研究领域。然后，我们高的综述，这样才可以快速的进入我们的研究领域。然后，我们就需要去阅读写具体文献，重大发现，该领域大亨的经典论文，就需要去阅读写具体文献，重大发现，该领域大亨的经典论文，他们的设计方法，他们的发现以及他们还未曾解决的问题。在边他们的设计方法，他们的发现以及他们还未曾解决的问题。在边看文献的同时尽量在看文献的同时尽量在 WordWord 里面做笔记，这样对于我们的今后回里面做笔记，这样对于我们的今后回顾充分了解也是有很大帮助的。顾充分了解也是有很大帮助的。其次，我们每一个人应该具有最基本的实验技能。其次，我们每一个人应该具有最基本的实验技能。实验技能是你今后做实验的基础，同时在做实验的过程中会激实验技能是你今后做实验的基础，同时在做实验的过程中会激发我们的兴趣。良好的学习兴趣，是求知欲的源泉，是思维的动发我们的兴趣。良好的学习兴趣，是求知欲的源泉，是思维的动力。力。医学科研是以实验为基础的学科。医学科研是以实验为基础的学科。实验具有千变万化的现象。实验具有千变万化的现象。随着提出一系列临床实例的设问，这会让我们觉得现有的知识不随着提出一系列临床实例的设问，这会让我们觉得现有的知识不够，以激发他们求知欲，从而产生科研的兴趣。够，以激发他们求知欲，从而产生科研的兴趣。实验过程中最为重要的就是观察与分析。观察是认识的窗口，实验过程中最为重要的就是观察与分析。观察是认识的窗口，是思维的前提。对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能是思维的前提。对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质，也就难以完成科研的使命。观察的结果需深入认识事物的本质，也就难以完成科研的使命。观察的结果需要我们根据现有的知识去分析，这就进一步的对我们的分析能力要我们根据现有的知识去分析，这就进一步的对我们的分析能力提出了要求，只有正确的分析才能够对该结果对该科研现象做出提出了要求，只有正确的分析才能够对该结果对该科研现象做出完美的解释。因此，通过提高我们实验的技能，不仅仅我们的观完美的解释。因此，通过提高我们实验的技能，不仅仅我们的观察力得到提升，而且我们的分析能力也会得到锻炼。察力得到提升，而且我们的分析能力也会得到锻炼。再者，我们应该有一个良好的写作技能。再者，我们应该有一个良好的写作技能。日新月异的发展，已近是的科技写作越来越重要。固然实验做日新月异的发展，已近是的科技写作越来越重要。固然实验做得好，你难以向全世界全国学者呈现又有谁会知道你呢？我们处得好，你难以向全世界全国学者呈现又有谁会知道你呢？我们处于信息时代，很多无形的交流都是通过互联网传递的。这就需要于信息时代，很多无形的交流都是通过互联网传递的。这就需要我们拥有较高的写作技能去呈现我们的工作，我们的我们拥有较高的写作技能去呈现我们的工作，我们的 storystory。同时。同时我们课题的申请，答辩，工作汇报也都需要我们精湛的文笔，不我们课题的申请，答辩，工作汇报也都需要我们精湛的文笔，不是吗？是吗？科技写作时应用文的一个分支，它是以科学和技术为主要内容科技写作时应用文的一个分支，它是以科学和技术为主要内容的写作。科技写作的语言特点是周密严谨，明朗规范，平淡简要。的写作。科技写作的语言特点是周密严谨，明朗规范，平淡简要。其写作方法可以用九个字来概括：多读、多问、多练、多积累。其写作方法可以用九个字来概括：多读、多问、多练、多积累。科技写作的课题应该是科学探索和技术研究活动中取得创造性成科技写作的课题应该是科学探索和技术研究活动中取得创造性成果的全部或一部分，可以是实验性的、理论性的或观测性的新发果的全部或一部分，可以是实验性的、理论性的或观测性的新发现、新认识，也可以是一些已知的科学技术原理在实际应用中的现、新认识，也可以是一些已知的科学技术原理在实际应用中的进展情况，还可以是宣传上述两类情况。进展情况，还可以是宣传上述两类情况。最后，我们应该有一个良好学习习惯以及生活习惯。最后，我们应该有一个良好学习习惯以及生活习惯。良好的学习习惯会使我们的工作往往事半功倍。科研需要的是良好的学习习惯会使我们的工作往往事半功倍。科研需要的是我们持续的我们持续的高效率的投入，高效率的投入，那我们如何才能够持续高效率的投入呢？这就需那我们如何才能够持续高效率的投入呢？这就需要我们有良好的学习习惯。首先，我们应该有持之以恒的精神，要我们有良好的学习习惯。首先，我们应该有持之以恒的精神，多读文献，及时了解掌握科研领域的动态，为未来引领该领域的多读文献，及时了解掌握科研领域的动态，为未来引领该领域的发展奠定基础。与人讨论，参加高水平会议也是我们重要的学习发展奠定基础。与人讨论，参加高水平会议也是我们重要的学习途径，尤其是讨论，更能够激发我们的创造性途径，尤其是讨论，更能够激发我们的创造性 ideaidea。熟话说，身体是革命的本钱。我们面对的科研设计与选题需要熟话说，身体是革命的本钱。我们面对的科研设计与选题需要我们不仅仅是基本的实验技术，科学爱好，我们不仅仅是基本的实验技术，科学爱好，良好的科研写作能力，良好的科研写作能力，更需要我们拥有一个健康的身体，只要这样我们的科研事业才可更需要我们拥有一个健康的身体，只要这样我们的科研事业才可以持久的发展。试想倘若我们的身体不是很好，那我们的科研路以持久的发展。试想倘若我们的身体不是很好，那我们的科研路可能迫于家庭自身的原因也难以走下去，所以请各位有科研梦想可能迫于家庭自身的原因也难以走下去，所以请各位有科研梦想的同志们一定要珍惜自己的身体。的同志们一定要珍惜自己的身体。致谢致谢真心的感谢各位老师毫无保留的知识传授，我一定会勇敢的走真心的感谢各位老师毫无保留的知识传授，我一定会勇敢的走下去，勇敢的接受科研的使命。下去，勇敢的接受科研的使命。真诚的祝愿各位老师身体健康，家庭和睦，科研事业顺利！真诚的祝愿各位老师身体健康，家庭和睦，科研事业顺利！