教学活动设计1《动物的家》.doc

广州市番禺区钟村锦绣阳光幼儿园
《青蛙跳》主题教学活动设计
主题
名称
《青蛙跳》
活动
名称
《动物的家》
领域
语言、社会、科学
学年度
2014学年
第二学期
周次
第十四周
时间
2015年06月 日
活动
目标
1、能看图说出动物名称。（2-1-2-1-2）
2、能说出3种以上的动物居住场所。（4-1-2-1-1）
3、能发表自己的想法。（2-1-2-1-2）
适合
年龄
小班下学期
教学
资源
房屋图片、动物及其居住地的图片（青蛙和池塘、蜘蛛和蜘蛛网、松鼠和树洞、老鼠和地洞等等。）
教学
设计者
钟艳婷
班级
小一班
活动
目标
活动流程
教学
时间
教学
形态
教学
资源
教学
评量
能看图说出动物名称。

能说出3种以上的动物场所。

能发表自己的想法。

一、导入活动
1、观察与讨论（团体活动）
——（出示房屋的图片）小朋友，看看这是谁的家？（我们人住的地方。）那你的家是住在哪里的呢？（让幼儿自由回答。）
——那老师这里准备了很多的动物，等一下我会把他们请出来，看看你们认不认识它。（出示青蛙、蜘蛛、蝙蝠、松鼠、老鼠的图片）小朋友你们认识它们吗？
——小朋友你们知道它们是住在哪里的吗？（青蛙—池塘、蜘蛛—蜘蛛网、蝙蝠—树上、松鼠—树洞等等。）
——你们说说哪些动物是住在水里的？哪些动物是住在陆地上的？哪些动物是住在空中的？（让小朋友根据自己的直接经验来回答。）
二、发展活动
科学区：耳朵的构造图。
益智区：海陆空居住地的分类游戏。
语言区：阅读与“家”有关的图画书。
艺术区：自由画——我的家人。
建构区：建马路。
生活自理区：串珠子。
三、团体活动
1、发表与讨论：你看过青蛙吗？在哪里见过它？青蛙会住在什么地方。
2、观看视频《小蝌蚪找妈妈》。

5分钟

5分钟

30分钟

10分钟
集体

集体

区角

集体

房屋图片、动物及其居住地的图片

青蛙和池塘、蜘蛛和蜘蛛网、松鼠和树洞、老鼠和地洞等等。

视频《小蝌蚪找妈妈》

能说出3种以上的动物场所，并能说出居住场所名称。

在区角过程中能认真、专注完成操作。

知道小蝌蚪是怎么长大的。

活动
反思：