小学数学2011版本小学四年级《-三角形的特性》导学案.doc

人教版四年级下册数学第五单元《三角形的特性》

辰溪县安坪小学四年级下册数学导学案
班 级 姓 名 评 价  
主备人 陈秋菊 审核人 使用人 陈秋菊  
课
题
三角形的特性
课
型
新授课
案
序
第5单元第1课时
时间

学习内容
教材第60页例1及相应的练习。
学习目标
1、理解三角形的意义，懂得三角形的特性。
2、自主学习，动手操作，养成良好的创新精神和实践能力。
学习
重、难点
认识三角形，知道三角形的特性及高、底的含义，会在三角形内三条边上画高。
导学案
自主预习
自学教材第60页例1。
探究新知
一、实物导入
1、出示一个三角形，认识吗？
2、生活中哪些物体有三角形： 。
二、操作感知
（一）认识三角形的特征
1、在下面空白处画一个自己喜欢的三角形。

我发现：三角形有 个顶点， 条边， 个角。
（二）概括三角形的定义
我认为： 的图形叫做三角形。
（1）判断下面的图形是不是三角形，为什么？（是的画√，不是的画×。）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（2）请你在所画的三角形中标出边、角、顶点。
（3）用字母表示上面你所画的三角形。  
这个三角形可以表示成 。
（三）学习三角形的底和高
上学期，我们学习的平行四边形的高，大家猜猜看，三角形有高吗？
1、 想一想，怎样在下面三角形的底边上作高？小组讨论。
A

B 底 C

我知道：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的（ ），这条对边叫做三角形的（ ）。
2、想一想：一个三角形可以作几条高？
每个三角形都有（ ）条高和（ ）条底。
展示提升
分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。
反馈测评
1、练习画三角形底边上高。
底
底

拓展延伸
1、画出下列三角形底边对应的高。
学生自我评价
今天我学习了 ，我学得（好 较好 差）。
底
高
C
A
B