总计第 6 课时 课题Unit1 How do you go there?课型教时上课时间教学目标1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习2、能够了解辅音/p/ /b/ /t/ /d/ 与元音/i:/ /i/的发音规则，并能读出相关例词3、了解Good to know部分的内容，能够辨认常见的交通标志。教学重点学生能够充分理解并正确朗读对话。教学难点如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。教具学具录音机及磁带教 学 过 程1、热身教师放C Lets sing部分的录音，学生跟唱。2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、新课呈现 Lets read（1）“最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。 May家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词first next then 的运用。请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话（3）完成课后习题（4）分角色完成对话。（5）放课文录音。Pronunciation（1）教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。（2）让学生试着将课本上的单词和图片连线。板 书 设 计
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