高一化学组：何佳佳.doc

热化学方程式的书写教学设计何佳佳一、课题：热化学方程式的书写二、三维目标：1、知识技能目标：认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。2、过程方法目标：体会构建新知的一般过程：感悟探究归纳要素尝试练习交流体会应用巩固3、情感态度与价值观目标：通过热化学方程式的书写培养学生勇于探索，严谨求实的科学态度。三、重点：热化学方程式的书写四、难点：规范表达，计量数、状态、符号、热量、单位的匹配五、方法：预习发现问题解决问题六、学习者特征分析：普通中学生，需要学生重点掌握基础。七、教学过程：预设问题： 通过阅读教材P3- P4 页，掌握并记忆下列知识。1， 理解热化学方程式的定义，意义。2，能正确书写热化学方程式，清楚热化学方程式与普通化学方程式的区别，记忆书写热化学方程式的注意哪些事项。【思考】 在书写热化学方程式时为什么要注明各反应物、生成物的聚集状态？ H的单位中mol-1的含义是？【自主检测】1书写热化学方程式时：（1）指明反应的 和 ，若不指明，则说明反应热在25 、101 kPa下测定的。（2）注明参加反应物质（反应物和生成物）的 ，其中用 、 、 、 表示固态、液态、气态、溶液。不必表明“”或“”（3）热化学方程式中能量变化用焓变“H”表示，紧跟化学方程式之后，以空格隔开，如果是放热反应，H为“_”； 如果是吸热反应，H为“_”； H的单位为 。（4）热化学方程式各物质的化学计量数表示该物质的 ，并不是表示物质的分子或原子数，因此可以是 或 。（5）热化学方程式的含义表示反应已完成的数量，其中 与 成正比关系。（即化学计量数加倍，则H也要加倍。）；正反应和逆反应（系数不变时）的H的数值相等，符号相反。（6）不论化学反应是否可逆，热化学方程式中H均表示反应进行彻底时的能量变化。 （7）热化学方程式中反应条件可以不写；有机反应用“=”。2写出下列反应的热化学方程式1molN2(g)与适量O2 (g)反应生成NO (g)，需吸收68kJ的热量。2molCu(s)与适量O2(g)反应生成CuO(s)，放出314kJ热量。1g硫粉在氧气中充分燃烧放出 9.36kJ热量，写出硫燃烧的热化学方程式。4g CO在氧气中燃烧生成CO2，放出 9.6kJ热量，写出CO燃烧的热化学方程式。反馈问题：填写反馈单，归纳问题，发现问题。热化学方程式的注意事项及热化学方程式的书写。探究问题：对照预习任务及各个小组完成情况重点讲解书写热化学方程式的注意事项及热化学方程式的书写。 学生活动：先分小组讨论热化学方程式与化学方程式的不同，再进行全班交流。热化学方程式在书写上与化学方程式存在如下几个差异：（1）在热化学方程式中用H表示出反应吸收或放出的热量，单位为kJ/mol，其中数值为正表示反应吸收热量，数值为负表示反应放出热量；（2）热化学方程式中在物质后标明了该物质的聚集状态，其中“g”表示气体，“l”表示液体，“s”表示固体，“aq”表示溶液；（3）在热化学方程式中物质前的系数除了可用整数表示之外，还可以用简单分数表示（4）注意点：反应物和生成物前的系数它代表了什么？在方程式中H它表示了什么意义？H的值与什么有关系？热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分子个数，表示对应物质的物质的量。H(KJ/mol)它表示每摩尔反应所放出的热量，H的值与方程式中的计量系数有关，即对于相同的反应，当化学计量数不同时，其H不同。化学方程式热化学方程式化学计量数是整数，既可表示粒子个数，又可表示该物质的物质的量既可以是整数，也可以是分数，只表示该物质的物质的量状态不要求注明必须在化学式后注明H正负号及单位无必须注明意义表明了化学反应中的物质变化不仅表明了化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的能量变化教师总结：课堂练习：1.热化学方程式C(s)H2O(g)=CO(g)H2(g) H131.3 kJ/mol表示正确的是()A碳和水反应吸收131.3 kJ能量B1 mol碳和1 mol水反应生成1 mol一氧化碳和1 mol氢气并吸收131.3 kJ热量C1 mol固态碳和1 mol水蒸气反应生成1 mol一氧化碳气体和1 mol氢气并吸收131.3 kJ热量D1个固态碳原子和1分子水蒸气反应吸热131.3 kJ解析依据反应热的概念，表示按照热化学方程式计量数的物质的量反应时吸收或放出的热量，单位是kJ/mol，该热化学方程式表示1 mol固态碳和1 mol水蒸气反应生成1 mol一氧化碳气体和1 mol氢气并吸收131.3 kJ能量，因此C是正确的。2，已知在101KPa、298 K条件下，2 mol氢气燃烧生成水蒸气放出484 kJ热量，下列热化学方程式正确的是()AH2O(g)=H2(g)1/2O2(g) H242 kJ/molB2H2(g)O2(g)=2H2O(l) H484 kJ/molCH2(g)1/2O2(g)=H2O(g) H242 kJ/molD2H2(g)O2(g)=2H2O(g) H484 kJ/mol解析氢气燃烧是放热反应，其H应为负值，故C、D错误；2 mol氢气燃烧生成水蒸气放出484 kJ热量，而B是生成液态水，所以B也是错误的；反应逆向进行，H符号相反，因此A是正确的。小结：1概念：能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式，叫做热化学方程式。2表示意义：热化学方程式不仅表明了化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的能量变化。3 热化学方程式与普通化学方程式的区别。4 正确书写热化学方程式的注意事项。八、板书设计热化学反应方程式1概念：能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式，叫做热化学方程式。2表示意义：热化学方程式不仅表明了化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的能量变化。3、热化学方程式的书写正确书写热化学方程式应注意：（1）书写热化学方程式要注明反应的温度和压强，（为什么？）而常温、常压可以不注明，即不注明则是常温、常压。（2）标出了反应物与生成物的状态，（为什么要标出？）（3）写出了反应热，还注明了“”，“”（4）方程式中的计量系数可以是整数也可以是分数。九、教学反思热化学反应方程式的教学是化学知识体系中一个重要的知识点，也是高考中必考内容，而从以往学生反应来看，学生对于这块内容掌握的不是很理想，所以，在这个教学设计中先让学生预习做题发现问题讲解问题，把易错点消灭在萌芽状态。通过大量的练习，达到融会贯通，培养严谨认真的学习态度。课堂设计以学生的自主学习为主，有利于学生主动参与，有利于师生、生生之间保持有效互动。- 6 -