小学数学2011版本小学四年级运用乘法分配律进行简算.doc

2015年上期
运用乘法分配律进行简算教学案

课题：
运用乘法分配律进行简算
第7课时
总第 课时
审核人：蔡爱文
编写人：谢穗
编写时间 月 日
执行人：
执行时间： 月 日
教
学
目
标

1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
重点
会运用运算定律进行简单计算
难点
会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算
教学
准备
堂堂网
方法和
手段
合作学习与讨论相结合。
教 师 导
批注
学 生 学
一、复习导入。  
1、谈话：我们上节课学习了什么呢？  （乘法分配律） 
你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有没有别的形式呢？谁来说一下？      
2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大家知道吗，乘法分配律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学习。 
板书：应用乘法分配律进行简便计算
二、 探究新知
出示例9
1、 王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？
怎样列式？
谁来说说自己列的式子？
（板书并问学生各个数字代表什么）
2、 竖式计算
3、 能不能用乘法分配律进行简便运算呢？

教师导
批注
学生学
12× 25
=（3× 4）× 25 12× 25
=3×（____× ____） =（10+2）× 25
=3× ____ =
=____ =
三、 巩固强化
1、 在括号里填上合适的数或者运算符号。  
（40+7）×12=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 

 29×56+56×31=[(  )(  )(  )](  )(  )  

2、 用简便的方法计算。  
（1）104×25  
（2）15×（20+3）  
（3）38×7+62×7  
（4）5×23+5×27
3、 P30做一做前两道

一、 全课总结。 

 今天我们学习了什么？谁来小结一下？

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