小学数学北师大2011课标版四年级《看一看》教学设计.docx

四年级北师大版观察物体—看一看教学设计
授课者：邹春花 紫金县古竹镇古竹中心小学岸头教学点
一 、教学内容
我教学的内容是北师大版义务教育课程第八册第四单元“观察物体”中“看一看”这一节，是一节新授课。
二、教材重点和难点。
教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。
三、教学目标
依照《新课程标准》的要求，结合教材和学生的特点，从知识、能力、情感态度三方面制定以下教学目标：
1、通过引导学生参与各种形式的数学活动，使他们体验从不同的角度观察同一物体所看到的图形可能并不完全相同，领悟观察物体的方法，培养和发展学生的空间观念。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力、与人交流的能力以及观察能力。
3、通过教学培养学生初步的数学意识，会用数学的眼光和方法观察、分析生活中的有关物体。
四、教法学法
根据四年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流、游戏等形式辅助教学。注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。
五、教具准备
根据教学需要，本节课要准备的教具: 多媒体课件
六、教学过程：
（一）、情景导入，呈现目标
1、揭示课题，播放ppt看一看。出示教学目标。
2、产生质疑，引入新课
（1）我搭你画，从正面看到的是什么？
（2）看看淘气画出的图形，再想一想。
（ 二）、探究新知
1、交流自学情况
（1）. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？
（2）.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。
2、小组展示成果
（三）、点拨升华
1、同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。
2、搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
（四）、课堂总结
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。
（五）、当堂训练
1、搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2、想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。

3、想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行 观察。
（六）、知识拓展 （先独立做，最后全班交流。）
小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_______(大或小)。
七、作业布置：完成练一练4、5题。

板书设计：从不同方向看三个小立方体搭成的图形：
形状可能相同，也可能不同。
上面 侧面 前面

2017年6月12日