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《晏子使楚》片段教学案例

一、复习导入，引发疑问（设疑）
师：通过昨天的学习，大家知道《晏子使楚》这篇课文主要讲了怎样一个故事？（生回顾课文主要内容）楚王为什么要侮辱晏子？（故事的起因）
师：在本节课中，大家想继续探究些什么呢？
生1：我想知道楚王是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎样反驳楚王的？
生2：我想知道楚王侮辱晏子的结果怎么样？晏子说话妙在何处？
二、先品楚王，感受侮辱，知其果（自学、换位、评价、引导）
师：楚王是怎样侮辱晏子的，你能画出有关的句子吗？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，用“——”画出楚王三次侮辱晏子的句子。并说说你的体会。
生：带着问题自主学习。（自学）
小老师1：上台汇报（换位）
　　第一次：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
第二次：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”还说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”
　　第三次：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”
　　师：你真会学习，把楚王三次侮辱晏子的话都找出来了，大家有什么意见吗？
生：没有。
师：（屏幕出示这几句话）请大家多读几遍这几句话，说说你体会到了什么？
生：自读感悟，合作探究。（自学）
小老师2：（上台汇报）我有一个非常明显的感觉，楚王这个人很霸道、很专横，根本不尊重人。大家同意我的看法吗？或者你们有什么评价和补充？
　　生：我觉得你说的对，不仅如此，他对晏子可以说是侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材的矮小。意思是说，你这样的小个子，一个洞就能过去；说齐国没有人，也是说晏子的无能，意思是你也配访问我国！这样的侮辱真让人难以忍受。
　　生：从他的“瞅”“冷笑”中，我能体会到，楚王根本没把晏子放在眼里。他就是要故意欺负晏子，他以为晏子不敢怎么样，这样他楚国有多威风！
　　生：我觉得楚王还很狡诈阴险，故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。这都是楚王设的把戏。
　　生：就是假的！怎么就那么巧，在晏子来的时候抓住齐国的盗贼？况且一个小小的盗贼也不用劳一国之君来审问吧！
　　师：可见，楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。从中我们也看到了他勃勃的野心，跋扈的态度，不可一世的嘴脸！能读出你们的体会吗？
　　生：有感情地朗读这几句话。
　　师：那么他的目的达到了吗？请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。
　　生：读画出来的句子。
　　师：屏幕出示 　
　 楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。　
　　楚王只好陪着笑。
　　楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 　
　　师：你又体会到了什么？
　　生：我注意到了，三句话中都有“只好”一词，从这里我知道楚王不得不甘拜下风。
　　生：我还体会到，楚王像泄了气的皮球，他输得很惨！不仅陪笑，还赔不是，向晏子道歉，作为一个国王，这是多么没有面子的事！真是偷鸡不成反蚀把米。
师：谁还会用怎样的歇后语形容他？
生：哑巴吃黄连——（有苦说不出）
生：搬起石头——（砸自己的脚）
生：木匠带枷锁——（自作自受）
师：你们真了不起，知道的这么多，真是老师的好孩子！那么晏子又是怎样“取笑”楚王的呢？让我们跟随着这个引人入胜的故事，走近晏子，走近这个在历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！