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五年级课内阅读试卷
一课内阅读
1、阅读《桥》选段，回答下面的问题。（13分）
   木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？    排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
（1）.“瞪”查音序应查（    ），完整的音节是（    ），查部首应查（  ）部，这个字共有多少画（    ）。“奠”字用音序查字法应（ ）查 ，用部首查字法应查（ ）部。（2分）
（2分）
（2）.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。（3分）
（       ）的队伍     （         ）的洪水     （        ）的老汉（       ）的儿子       （       ）的老太太     （       ）的木桥  
（3）.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？
（4）．假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。（2分）

2、阅读《将相和》选段，回答问题。（15分）
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比，谁厉害他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）、“廉”字用音序查字法应先查( )，用部首查字法应先查( )部。
（2）、你认为这段话主要写了什么？表达了怎样的思想感情？

（3）、请按要求在文中找句子。
A廉颇负荆请罪是因为
B请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
(4)、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
(5)、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。

(6)、细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？

3阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。  ……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
（1）、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(2分)
(2)、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。（2分）
(3)、本片段的主要内容是：
。（3分）
(4)、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（2分）
(5)、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。（3分）
4、阅读《白杨》片段，回答问题。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路他微笑着 慢慢地抚摸孩子们的头 说：“这不是伞是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
（1）．写出下列词语的近义词。（4分）
沉思（      ）     分辩（       ）   严肃（      ）      粗壮（       ）
（2）．用“────”画出文中的排比句。（2分）
（3）．给文中空白处添加标点符号。(4分)
（4）．爸爸是在表白自己的心，他的心想的是__________________________
_____________________________________________________。(3分)
5、《威尼斯的小艇》
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）这段话在介绍小艇时，使用了         、        和        三种方法
（2）小艇的特点有：                                             
（3）这段话中分别把小艇比作了                                        
（4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？                                                        
2、背诵课文第四自然段，并完成练习
（1）这段话是围绕“                             ”这句话来写的，分别从“         、
                        、              ”三方面把总起句写具体。
（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“          ”。
（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

3、从本文中找出下列词语的近义词
灵巧--（    ）簇拥--（    ）操作--（    ）停靠--（    ）安稳--（    ）寂静--（    ）
4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？

6、《彩色的非洲》
非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。
（2）围绕总起句，又分成“         、         、          ”三方面。
（3）短文中的破折号表示：              
（4）缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。                       
（5）划线的句子，所运用的修辞手法是        ，把         比作          。
3、把国家或地区与他们的别称连接起来
       非洲                       万象之国、佛之国
       威尼斯                     蝴蝶王国
       泰国                       水城、百岛城
       刚果                       不毛之地
撒哈拉大沙漠               热带大陆
7、阅读在线
俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu  sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìng）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng  dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。
2、  这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。
3、  请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4、  请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5、  动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？
 8、阅读在线
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
1、作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。
2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？
3、笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。
9《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血   血汗），给了我们多少（慈母   慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜    胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、把括号中不恰当的词语划掉。
2、“雪中送炭”通常用来比喻              ；在文中指的是                         。
3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。
4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：
  （1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。   （2）                                     
  （3）                                             
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与          告别时的情景，赞颂了                     。
7、造句：（1）唯一：                                                             
        （2）情谊：                                                             
10《晏子使楚》
【语段一】
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。

这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：                                        
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：                          。你能读出什么吗？                                                                               
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（    ）
A．贬低对方——抬高自己
B．贬低自己——贬低对方
C．举例说明——贬低对方
【语段二】
楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查        ，用部首查字法应查       部。
2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（　　   ）　笑眯眯（　   　）  嘲笑（　    　）  神情自若(        )  　　　　　　　　　
4、把文中画线的句子改成反问句。

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
                                                              。
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
                                                              。
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。             

二根据课文内容填空
1《半截蜡烛》
1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看，它和一般写人记事的文章不同，它_______________________________________。
2、为安全起见，_________把一份秘密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后的危机关头，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。

2《打电话》
1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术，《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员：_________、__________、____________。
2、  《打电话》运用了__________的手法，主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声，我受到了__________________的启发。
3、  嗯，我是谁？我是谁你不知道？不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。
（1）给这个人起名叫啰唆有什么含义？

（2）读一读，想一想，请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。

3．《人物描写一组》这篇课文刻画了三个呼之欲出的人物形象，他们各自有什么性格特点呢？请先补充完整下面的成语，然后选择其中合适的词语概括这三个人物的特点。（7分）
爱财（  ）（  ）     争（  ）好（  ）
放诞（  ）（  ）     （  ）（  ）伶俐
小嘎子的特点：                 
严监生的特点：                  
王熙凤的特点：                  
4《金色的鱼钩》中写道： 我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
   这是“我”                           时说的话。“万根钢针”表现了“我”        的心情，后面的省略号省去了                   。这句话表现了老班长           的品质，也表现了“我”                          的感情。“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”谈谈你对这句话的理解。

5《金钱的魔力》本篇课文节选自____国著名作家_________写的《         》。课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_________________________________________。
6《刷子李》
1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。
2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_____________。当他明白小白点是________，他又觉得__________________。
 7《彩色的非洲》“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是        。”课文围绕这句话写了“        、       、        、      、        ”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是       。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句：                                                                           。
8、《自己的话是让别人看的》描述了         先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是                    、             。许多窗子连接在一起，汇成了一个             ，让我们看的人           ，          。”作者由此感概：“               ，               。”这种境界是颇“             ”。
（1）“这一个境界”是指                                             。
（2）“颇”的意思是                     。
（3）为什么“耐人寻味”？                                     
（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：                ；“奇特的民族”指的是：                。
（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

9《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚（    ）。孔君平（       ），父不在，（   ）呼儿出。为（wéi  wèi）设果，果有（     ）。孔指以示儿曰：“（         ）。”儿应（yīng  yìng）声答曰：“（                      ）。”杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________