语言：小猴请客.doc

语言：小猴请客
活动目标：
1.幼儿通过学习故事，体会故事中人物的特点，并学说故事中的词句。
2.以故事学习的形式让幼儿知道做主人要热情，学会谦让，懂礼貌。
3.培养幼儿的语言表达能力和表演能力，增强幼儿对语言学习的兴趣。
活动准备：
1.春天的背景图一张
2.桌面教具：猴、兔、象、熊猫。
3.猴、兔、象、熊猫头饰。
4.教学磁带《小猴请客》。
教学过程：
1.导入活动：
教师提问：小朋友你们知道现在是什么季节了吗？
2.以情景表演欣赏故事
（1）教师：“对了，春天到了，你们看多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着。（出示背景图）今天小猴也特别高兴，因为朋友们要到家里来做客，你们猜会是哪些朋友来做客呢？”
（2）另三名扮演小象、熊猫、小白兔的教师依次出场（说谜语让幼儿猜是什么动物？猜对了就把相应的头饰带上）。
(3)教师：“小朋友真聪明，原来是大象、熊猫、小白兔都来了，来来来快坐下。”
（4）教师扮演的小猴从篮子里拿出一个又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一个又红又大的桃子请熊猫吃，熊猫说：谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴还拿了一个又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃，大象问小猴：“你为什么最后一个才吃呀？小猴说：”又红又大的桃子应该先请客人吃。’’朋友们都说：“小猴真好！”（教师和另三位老师分别扮演小猴、熊猫、大象、小白兔，边表演边对话）
（5）教师提问：今天小猴为什么这么高兴，有哪些朋友到小猴家来做客了。小猴是怎样接待客人的？
3.出示桌面教具再次欣赏故事
（1）教师提问：客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿学习说“又红又大”），朋友们是怎么说？（教师边操作桌面教具，边引导幼儿学说故事中的对话）小猴为什么最后才吃桃子？
（2）教师小结：小猴是一个有礼貌的小主人，其他动物也是有礼貌的小客人。
（3）教师提问：如果你是小主人，你会怎么做呢？
（4）教师：“刚才小朋友的小主人做得很好，现在如果你是大象、熊猫、小白兔小猴请你吃桃子你会怎么做？”
4.结束活动：表演故事
（1）教师：我们苗苗二班的小朋友真棒！都是有礼貌的好孩子！现在我们也 来学做大象、熊猫和小白兔一起到小猴家做客去”。
（2）教师带领小朋友带头饰边表演边复述故事。

教学反思：
小班幼儿对生动形象的事物很感兴趣，所以本次活动我采用情景教学，
利用头饰和桌面教具引起幼儿学习的积极性，使课堂气氛显的更加活跃。活动中幼儿被小动物生动的形象深深吸引，在课堂上能很好地配合老师，积极参与表演，并学说了故事中的词句。通过故事学习幼儿懂得了做主人要热情，客人要有礼貌，学会了谦让。需要改正的是：在提问“如果你是小主人你会怎么做？如果你是小客人你又会怎么做？”上由于小班的幼儿角色转换相对慢一些，所以改成以小猴请客，小朋友是小象、熊猫、、、、、客人的形式会怎做？ 这样提问要容易接受和回答。