五年级民族常识教学计1.doc

峄 城 海 尔 希 望 小 学教学计划任教学科：科 学 任课教师： 任教年级：二 年 级民族常识教学计划一、学生知识现状分析本班有学生51人，来自附近5个自然村。在以前学科中,学生也接触过中华民族方面的知识，只是不系统，不全面。学生对此门课兴趣浓厚。二、教材分析本册教材共完成四个单元的教学，第一单元：多民族的大家庭；第二单元：多彩的中华家园；第三单元：灿烂的民族文化；第四单元：知我民族，爱我中华。分十六课完成。三、教学目标1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4、了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。6、了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。7、懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。10、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。11、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。12、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。四、教学措施1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。4、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。五、教具学具准备课件六、周次安排：新授课14周14课时复习课3周 3课时机动3周3课时七、教学进度表周 次起 止 时 间教 学 内 容教具学具课时19.1报到29.2-9.6五十六个民族是一家课件139.9-9.13五十六个民族是一家课件149.16-9.20中秋59.23-9.27五十六个民族是一家课件169.30-国庆710.7-10.11五十六个民族是一家课件1810.14-10.18辽阔美丽的民族地区课件1910.21-10.25辽阔美丽的民族地区课件11010.28-11.1机动1111.4-11.8辽阔美丽的民族地区课件11211.11-11.15辽阔美丽的民族地区课件11311.18-11.22多种多样的语言文字课件11411.25-11.29多种多样的语言文字 课件11512.2-12.6机动 课件11612.9-12.13多种多样的语言文字课件11712.16-12.20多种多样的语言文字课件118-2012.23-1.10 复习期末