小学数学2011版本小学四年级三角形的特性(1).doc

阿瓦提县阿瓦提团结小学四年级数学备课教案课题 第一课时 三角形的特性（1） 学 习 目 标知识与技能1、 理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。2、 了解三角形具有稳定性的特性及其应用。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力，创新意识和合作意识。教学重点：理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称。教学难点 ：找出各种类型三角形的高。教法、学法教法：创设情境，直观演示。学法：实验观察，独立思考，操作实践。教具直尺、课件、三角板、木条、螺钉备课时间 2017年4月授课时间2017年5月12教案类型定稿主备人 阿孜古丽库尔班授课人阿孜古丽库尔班 审核签字（时间） 新课引入旁批1、 课件出示教材第59页主题图我们学过三角形，你能说说那些物体上有三角形吗？组织学生根据主题图情境和自己的生活经验，在小组中说一说，再在全班交流。2、 三角形在日常生活中随处课件，三角形具有哪些特点？【板书课题：三角形的特性（1）】 探究新知1、 教学例1：画一个三角形。说一说三角形有几条边、几个角、几个顶点。（1） 组织学生动手画一个三角形。（2） 观察所画的三角形并在小组中互相交流，再汇报。学生根据画三角形、观察三角形，会发现：三角形有3条边、3个角和3个顶点。（3） 教师在黑板上画三角形，并标明三角形各部分的名称。 顶点 角 边边角角 边 边 顶点 顶点2、 讨论：什么样的图形叫三角形？（1）组织学生在小组中讨论。（2）教师引导学生归纳出三角形的概念：由3条线段围成的图形叫三角形。教师注意强调：围成是指每相邻两条线段的端点相连。3、 认识三角形的高（1） 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线。组织学生再画一个三角形，并从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线。教师指出：顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫三角形的底。（2） 在三角形上标明高和底。板书：高底教师注意强调：通常画高时用虚线，还要标明垂直符号。（3） 议一议组织学生在小组中议一议，动手画一画，并互相交流。学生在交流中可能会出现给直角三角形和钝角三角形画高的情况，教师根据学生的汇报指出：三角形有3条高，直角三角形中直角边上的高是另一条直角边，钝角三角形有两条高在它底边的延长线上。教师课件出示三角形高的几种情况。（4） 为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，那么三角形可以表示成三角形ABC。（板书：三角形ABC）4、了解三角形的稳定性（1） 课件出示第61页例2的情境图。观察图中的三角形，它们有什么作用呢？组织学生在小组中议一议，使学生初步感知三角形的稳定性。（2） 实验组织学生用木条和螺丝钉动手制作一个三角形，并拉一拉三角形。教师根据学生的汇报，指出：三角形具有稳定性。（3） 举例说一说三角形的稳定性在日常生活中的应用。（4） 组织学生根据生活经验互相说一说。 巩固练习1、 画一个三角形，并标明各部分的名称，在画出它的高和底。2、 教材第60页“做一做”组织学生画一画，并在小组里说一说。 3、教材第65页练习十五第1、3题。组织学生在小组合作中合作完成，并互相交流。 课堂小结通过这节课的学习活动你有什么收获？ 作业布置 板书设计 三角形的特性（1）由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。 顶点 角边边 角角 边 顶点 顶点 A高底 B C 三角形ABC 三角形具有稳定性课后反思：