小课题-龙湾-春扁豆为什么要蹲老苗.doc

附件5：

济南市中小学生小课题优秀研究成果
申报表

研究成果名称 ： 春扁豆为什么要蹲老苗
申报单位： 历城区西营镇龙湾小学
完成人： 范苗苗
指导教师 ： 范而花
联系电话 ： 82822140
单位地址 ： 历城区西营镇北龙湾村
申报日期 : 2008 年 7月 14 日

课题
名称
春扁豆为什么要蹲老苗

课
题
组
成
员
姓 名
性别
年龄
年级
研究分工
范苗苗
女
11
六
观察记录：每过一天，观察并记录一次老苗的生长变化。
杨璞
女
11
六
访问有经验的菜农，了解蔬菜种类及部分蔬菜的生长规律。
范文秀
女
11
六
查阅资料
杨银珍
女
11
六
访问有经验的菜农。
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题
水肥跟的上，植物就能长的茂盛，这是众所周知的事情。但是我发现菜园的春扁豆移栽成活后，菜农却迟迟不给它们浇透水，春扁豆在春天温暖的阳光中晒的叶片发黑，可是它们一点都不长；与它同一时期栽种的芹菜、苔菜等却天天浇个透，绿油油的长势非常喜人，同样是蔬菜，菜农却用不同的方法对待，这究竟是怎么会事？带着这个问题，我查阅了很多资料，并且和同学们组成了一个“研究小组”，以 “春扁豆为什么要蹲老苗”为题，做了一个专题研究。

2、课题研究的意义

生长在农村的孩子，既要了解父母及农民伯伯对农作物管理的知识和经验，有要懂得父母及农民伯伯劳动的艰辛，珍惜大好时光，努力学习。通过观察记录、调查访问、查阅资料、撰写研究报告等方式，培养学生的综合实践能力；通过研究，了解蔬菜的生长规律，开阔视野，丰富知识；了解生活，热爱生活，热爱家乡。

3、研究目的和内容
为什么有些蔬菜需要蹲老苗？而有些蔬菜不需要蹲老苗？弄清蔬菜的生长规律及栽培要领。

4、研究过程和方法措施
确定了小组成员和研究目标，我们经过商量制定了如下的方案：
1、 访问：访问有经验的菜农，了解当地盛产的蔬菜种类以及部分蔬菜的生长规律。
2、 观察：每过一天，观察并记录一次老苗的生长变化并虽时作好记录，记录员是我们的学习委员范苗苗。
查阅资料：我们准备搜集有关的蔬菜种植方面的书籍或资料，开拓视野，丰富知识。查阅《蔬菜的栽培与管理》、《黄瓜栽培》、《大棚蔬菜》等书籍。

5、研究结果、结论、建议、感悟等
通过访问、观察、查阅资料等方式，知道了许多植物的生长特点，如黄瓜的早期管理，黄瓜秧苗移栽成活后，菜农天天到菜地松土，使表层土壤细碎，目的也是使它的根系向深层土壤生长，多生新根，增强吸肥能力。在查阅资料的过程中我们明白了很多蔬菜的生长规律，如：土豆、番茄、豆角等，知道了一些农作物生长的特点，丰富了同学们的视野，学到了课本上没有的知识，发现了许多植物趣味。
经过探究扁豆蹲苗，我们懂得了“生活处处皆学问“的道理。也知道了蹲苗是一种提高农作物产量的措施。当然，蹲苗要依据植物的具体生长发育的情况，灵活掌握，才能提高产量，受到良好的效益。

所
在
学
校
意
见

同意

单位负责人（签名）　　　　　　 单位（盖章） 龙湾小学 　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　2008　年 7月 15日
县
（市）
区
教
育
局
评
审
意
见

单位意见（章）
年 月 日
市
评
审
委
员
会
意
见

市评审委员会意见（章）
年 月 日
（样表，可根据内容要求增加页数）

- 4 -

5