勿为小恶主题班会活动设计.doc

勿为小恶主题班会活动设计
学校：稔山中学 教师姓名：范玉叶

一、主题班会背景
青少年时期是道德素质形成的关键时期，摸清当前青少年道德素质发展的现状与问题，是帮助、引导青少年提升道德意识与能力的重要前提。
相关调查分析结果表明，当前广大青少年对社会主义核心价值体系认同度较高，对一些基本道德要求具有较强的认知能力，这在一定程度上表明我国道德教育取得了较明显的成果。但是，对道德要求的认知不等同于对道德行为的践行。具体而言，当前青少年道德素质与能力存在诸多不尽人意之处，突出表现：一是知行背离，道德要求的认同没有完全转化为实践；二是价值观取向偏离社会主义核心价值体系，存在明显的消极倾向；三是个人生活目标“空想化”泛滥，务实精神匮乏。当前青少年道德发展状态的种种不良倾向，与他们所处的日益复杂的社会背景存在密切关系。青少年道德发展状况差强人意的原因是多方面的。既有社会层面的原因，也有个体层面的原因。
本次主题班会针对以上现象，力图从生活小事入手，结合理解体验的学习方法，让学生明白生活中的“善”与“恶”，多做好事。不做坏事，成为一个有道德的人。

二、教学目标
（一）知识与能力
引导学生了解一些小的习惯能体现出一个人的道德修养，平时多培养良好的行为习惯，自觉改正恶习。
 （二）过程与方法
针对青少年思想不成熟，对小事抱无所谓态度的现状，对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力和深入思考问题的能力。
（三）情感态度与价值观
通过教学，让学生明白不论是什么原因，不管事情的大小，只要是做了违反道德的行为，都要受到谴责，以提高学生的道德意识。
认识到青少年是祖国的未来，要担负起中华民族伟大复兴的任务，从小事做起，做一个有道德的人，为祖国的建设储蓄力量。

三、教学方法
讲授法 讨论法 游戏法 谈话法

四、重点难点
（一）重点：懂得分辨善恶，从小事做起，做一个有道德的中学生。
在日常生活当中应该多做好事，不做坏事。
（二）难点：做一个都道德的人与建设伟大祖国的关系，认识到自己的行为对祖国的作用，自觉从小事做起，从身边开始。
五、教学准备
（一）课件制作、教案制作、复印练习题
（二）下载视频和音乐
（三）召开全班学生会议，要求学生查阅有关生活中的小善和小恶。
（四）准备纪念品

六、 教学过程

（一） 活动基本情况
1、 时间：4月10日
2、 地点：惠东县吉隆中学

（二） 活动程序
1、视频引入，初步感知
（1）播放《勿以恶小而为之》视频，认识生活中小恶和小善，引发学生自觉思考。
（2）老师解释“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的出处和意思，点明本次主题班会的目的。
（3）练一练：判断以下行为是小“善”还是小“恶”。
A、主动帮助独行的小朋友过马路。
B、知道自己有乙肝，主动献血。
C、同桌考试不及格会被家长惩罚，试卷借他瞄一下。
D、见到路上有垃圾，用脚一踢，装作看不见。
E、节约粮食。
F、见到老师主动问好，见到成绩差的同学装看不到。
G、有人喊“救火”，穿上衣服看热闹。
H、升国旗时严肃认真。
I、路上见到提重物的人，主动帮忙提一下。
J、收到假钱了，趁人多去小店花掉。
L、参加学校园艺义工队修剪花草树木。
M、给爸妈洗脚，直接将洗脚水往楼下泼。
N、在微博上为“马航”失联人员祈福，谴责马政府故意隐瞒信息的行为。
2、图片展示，加深体会
（1）学生讨论：为什么要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”？
（2）同学分享答案
（3） 图片展示，讲解原因：
A、零钱——整百元大钞——富翁李嘉诚，说明富人是积小钱为大钱，积少成多。
B、美女明星——吸烟——吸毒——成为丑八怪，说明不良行为不加以改正会对身体造成严重后果。
C、未成年人犯罪案例：“小石头”李天一：结合李天一成长的照片和经历，说明一个人小错不及时改正，发展下去可能走上违法犯罪的道路。
D、图片展示学校道德教育宣传栏，说明老师日常对学生犯错的批评教育目的是为了学生以后不犯大错，防患于未然。
（4）老师小结：
3、游戏互动，发表体会
（1）学生玩游戏：“击鼓传花”
• 1.由主持人放音乐，然后随意停止
• 2.其音乐一停止，被点到的人要站起来说出自己以前做过哪些小恶或小善，并表态以后应该怎样做。
• 3.以礼物传递，音乐停止时接住的同学回答问题后，礼物相赠。
（2）老师小结：青少年应该怎么做？
4、结合时代，深化主题
（1）图片展示，胡锦涛提出的《八荣八耻》，讲解其地位和意义，学生齐读其内容。
（2）老师讲解青少年道德素质的培养关系到祖国的发展和未来，让学生体会他们自己是祖国未来的生力军，成为一个道德高尚的人。
5、 观看视频，学会反思
（1）观看一则小善的视频短片《战斗民族的感人温馨一面》，让学生体会到国家的强大体现在每个人的小善上。青少年是祖国的未来，少年强则中国强，做一个有道德的少年。
6、 老师发言，结束班会。
失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓“勿以恶小而为之”。
反之，自律、自爱、自尊、自强，时时刻刻从小事做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓，“勿以善小而不为”。
做一个有道德的人，好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；做一个有道德的人，从小事开始防范，防微杜渐，也会有所作为。
所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善极多就成为利天下的大善，而小恶极多了则“足以乱国家”。少年强，则中国强；少年进步，则中国进步；少年道德高尚，则中国伟大复兴则胜利在望。

七、教学反思

（一）本课特色简述
第一是充分发挥学生主体地位，把课堂还给学生。
第二是图文结合，注重史地之间的学科合作， 遵循学生思维由形象上升到抽象的特点。
（二）有待深入思考的问题
一是如何提高学生解读材料能力；
二是如何培养学生的创新意识和从多角度思考问题。