第四节常见的动物.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二章 观察生物,新版浙教初中,科学,七年级（上）课件系列,（第,1,课时）,第,4,节 常见的动物,(,一,),目的,-,买可口可乐,苹果,一,逛,逛,我们是分类,放置的哦,_,分类,?,是一种把某些,特征相似,的事物归类到一起的科学方法。,-,4,-,大约,125,万种,你知道世界上现存的动物有多少种吗？,一、动物分类,1.,分类是一种把,某些特征相似,的事物归类到一起的科学方法。,对生物分类有助于了解他们的关系，对动物分类可以,更好地研究和识别各种动物。,2.,动物分类的依据是,根据各种动物的特征不同,。因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察和研究。,3.,动物分类的方法,请根据它们的特征进行分类,活动,蝙,蝠,鲤鱼,蚕,鸡,水生,动物,陆生,动物,1.,根据是水生还是陆生来分,:,见课本,56,页,有,羽毛,动物,无,羽毛,动物,2.,根据有无羽毛来分,:,见课本,56,页,会,飞,动物,不会,飞,动物,3.,是否会,飞来分：,见课本,56,页,其他分类方法,:,会,游泳,动物,不会,游泳,动物,4.,根据是否会,游泳来分,:,见课本,56,页,有,足,动物,无,足,动物,5.,根据是否有,足来分,:,无,鳞片,动物,有,鳞片,动物,6.,根据是否有,鳞片来分,:,任何一群不同的生物都能用各种不同的方法分类。科学的分类方法是以,生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系,等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以,界、门、纲、目、科、属、种,构成分类的,七个等级,。一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“,种,”（物种）。每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。,表,2-4,是人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置。,林耐与动物分类表,生物,分类,等级,人,猫,蝗虫,界,动物界,动物界,动物界,门,脊索动物门,脊索动物门,节肢动物门,纲,哺乳纲,哺乳纲,昆虫纲,目,灵长目,食肉目,直翅目,科,人科,猫科,蝗科,属,人属,猫属,飞蝗属,种,智人,猫,东亚飞蝗,林耐是,瑞典,的分类学家、博物学家。他主要从事动、植物的分类工作。他在研究了大量动、植物的基础上，根据生物的特征，于,1735,年在,自然系统,一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中。林耐的另一项重要贡献就是他坚持使用和推广了,“,双名制,”,，即对一物种的命名都包括该物种的属名和种名。这种双名制使得过去混乱的动、植物名称归于统一。,林耐的生物分类方法和分类原则，对生物学的发展起到了重大的作用，奠定了科学生物分类学的基础。现在对生物分类有了统一的规定，即用,7,个等级,将生物逐级分类。,林耐与生物分类,读一读,1.,林耐的,“,双名制,”,2.,生物分类的七个等级,仔细观察,它们有什么明显的相同特点吗？,图片,视频,都有脊椎骨,读图,见课本,58,页,根据体内,有无脊椎骨,，可以将动物分为,脊椎动物,（,约,4.7,万种,）,和,无脊椎动物,（,约,120,万种,）,。,二、常见的脊椎动物,身体背部都有一条,脊柱,，脊柱由许多块,脊椎骨,组成的动物。,1.,脊椎动物：,2.,无脊椎动物：,身体上,没有脊椎骨,的动物。,你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物？,例如,:,.,人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等,例如,:,.,蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等,见课本,58,页,-,19,-,例,1,、请你举出至少三种可以作为分类的特征,对,鸽子、兔、蝴蝶、鲫鱼,给予分类。,从生活环境来分,:,可分为水生和陆生、能否飞行等特征,;,从形态结构分析,:,可分为有无羽毛、全身是否被毛、有无鳞片等特征,;,从生殖方式分析,:,有胎生和卵生、是否哺乳等特征,;,从生理特征分析,:,有呼吸器官的不同、体温是否恒定等特征,.,像科学家那样，把下图中各动物按有无脊椎骨进行归类：,脊椎动物：,，,无脊椎动物：,。,课堂练习,:,1,、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是（）,A,、背部都有一条脊柱,B,、都有四肢骨,C,、都有肋骨,D,、都有尾骨,A,2,、下列动物中属于无脊椎动物的一组是,(),蚯蚓 鲤鱼 蝙蝠 蜗牛 青蛙 蚕 蚂蚁,A,、,B,、,C,、,D,、,B,课堂练习,:,3.,对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类。他进行分类的根据是（）,A,、陆生或水生,B,、有无脊椎骨,C,、会不会飞,D,、胎生或卵生,B,课堂练习,:,5,、有,(1),山羊、,(2),河蚌、,(3),麻雀、,(4),青鱼四种生物,请你写出三种可以作为四种生物分类的特征。,(1),。,(2),。,(3),.,.,.,.,生活在陆地上还是水里,体外是否有羽毛,体外是否被毛,体外有无鳞片,体温是否恒定,是否胎生、哺乳,课堂练习,:,从以上这题中,可发现动物有多种的分类方法,你能得出什么结论,?,分类标准不同,其分类结杲也不同。,6,、在对哺乳动物分类时,有人将,“,羊、牛、马,”,分为一组,将,虎、狮、狼,”,划分为另一组。分析同一组动物的共同特点,猜想他的分组依据是（）,A,、是否身上被毛,B,、幼体是否哺乳,C,、生活环境是陆生还是水生,D,、以植物为还是以其他动物为食,D,课堂练习,:,作业,1,。作业本,2,。预习下一课,