人教版第二册 第三单元B卷.doc

第三单元 情景交融（古代抒情散文） B卷（高中名校名师原创新题卷） 满分：150分 限时：120分钟命题人：河南省唐河县第一高级中学 李春和【名师导学】学习本单元既要掌握一定数量的实词、虚词、特殊句式、文化常识等，还要联系作者的身世和作品的时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣，领略文章的艺术魅力。尤其要注意：1. 梳理知识，形成网络。要养成积累的良好习惯。学会利用工具书和书下注释梳理知识点，可以用做卡片、标注、旁批等方法积累常用文言词语及各种用法、文言句式等知识，并能够联系以前学过的相关知识点形成知识网络，达到逐字逐句理解并翻译文章内容。2.反复诵读，加强背诵。诵读是理解文言文的前提，本单元的选文都是传诵千古的名篇，要在诵读、理解的基础上背诵名段、名篇。3.进入意境。领悟哲理。学习本单元首先要发挥自己的联想和想象的能力，进入文章所描绘的优美意境，只有置身其中才能体会到几位大家当时对生与死、变与不变、志与力的思考和认识。一、语言基础知识（24分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） （3分）A. 琅琊（y） 窈然（yo） 褒禅（chn） 所罕至焉（hn）B静躁（zo） 谬传（mi） 激湍（tun） 举酒属客（sh）C. 癸丑（gu） 梵语（fn） 修禊（x） 趣舍万殊（q） D. 瑰怪（gu） 壬（rn）戌 会稽（kui） 游目骋怀（chng）【解析】A琊y、罕hn B 湍tun、属zh D瑰gu、壬rn、骋chng【答案】 C2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( （ ） （3分）A.对超出管辖范围的售劣经销商，他们已向所在地工商部门建议深查。可惜，他们的协查请求并没有得到积极回应，不免感慨系之：“他们没义务反馈，我们没权力去过问。有些情况就不了了之，有些线索就浪费了”。B.勤俭节约作为一种风气，对社会具有影响和示范作用。党员和党员领导要做到勤俭节约，就必须加强自身修养和党性锻炼。一是要把好思想关，谨防自腐蜕变，二是要把好情感关，谨防情随事迁，三是要把好小节关，谨防穴蚁毁堤。C.深圳试行住房公积金提取新规，重大疾病或重大手术可申请提取本人账户余额。去年广州市也曾制定类似方案，最终却未获通过。 同样的探索，不同的命运，多少反映出这一推行多年的制度面临的尴尬：用来看病，涉嫌违规；用来买房，沧海一粟。D.马克思说过：“问题是时代的声音。”日益发达的互联网让这些声音时常响起，不绝如缕。这些警示之音告诉人们：在升级中国的历史长河中，不仅有作为主流与顺流的发展，还有作为支流与逆流的问题，发展与问题矛盾运动，驱动升级。【解析】A感慨系之：联系当时触及的情景，不仅引起无限的感慨。形容对人事变迁感慨很深。B情随事迁：思想感情随着客观环境的变化而变化。C沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。不合语境，此处应为“杯水车薪”（比喻力量太小，解决不了问题）。D不绝如缕：形容声音幽微不绝，也形容形势十分危急。【答案】C3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3分）A当前我国的网络立法，广大群众和网民拍手称快。但也有部分网民对于网络身份管理心存疑虑，认为它有可能妨碍匿名举报和反腐的开展。B17年来，他先后40多次参加逮捕犯罪嫌疑人、逮捕逃犯、见义勇为和抢险救灾等任务，抓捕各类犯罪嫌疑人49人。C路边店就像这河流上一个个清亮的河湾边的小码头，给备受长途颠簸而身心疲惫无奈的人以精神慰藉，让他们得以休息、补充，唤起对前路的希望，重新振作踏上旅途。D碧波粼粼的漓渚江，从南至北缓缓地流淌，汇成盈盈十里鉴湖，在这清澈的江边有个恬淡的村庄赵家畈，这便是我的故居。【解析】 A项成分残缺，导致句子出现两个主语，应在句首加“对于”；B项句式杂糅，“见义勇为”是指看到正义的事就勇敢地去做，它是一种精神，不是一个任务，因此不能做宾语“任务”的定语；D“故居”与“村庄”不搭配。【答案】C4.下列加点词语的解释全都正确的一项是() （3分）纵一苇之所如（往，到） 则或咎其欲出者 （责怪） 向之所欣(向来) 火尚足以明(明亮) 修短随化（指自然） 舍于其址(筑舍定居) 正襟危坐(端正) 则其至又加少矣(来到) 丝竹管弦之盛（繁盛） 不能喻之于怀（比喻）A B C D【解析】向，过去，以前；明，这里用作动词，照明； 至，这里用作名词，到达的人；喻，明白。【答案】D5.下列句中的“其”用法都与例句相同的一项是（ ） （3分）例：唐浮图慧褒始舍于其址 A.其声呜呜然 其孰能讥之乎 以其乃华山之阳名之也B.当其欣于所遇 其后名之曰褒禅 后世之谬其传C.录其所述 悔其随之而不得极夫游之乐也 盖其又深 D. 列坐其次 独其为文犹可识 其下平旷【解析】“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“其”为代词，它的，做定语。A项分别为代词，做定语、语气词，表反问、代词，作定语；B项分别为代词，做主语、代词，作定语、代词，作定语；C项分别为代词，作定语、代词，做主语、代词，做主语；D项均为代词，它的，做定语。【答案】D6.下列各项中，全是宾语前置句的一项是（ ） （3分）A.悟言一室之内 何可胜道也哉 B.徘徊于斗牛之间 凌万顷之茫然C.何为其然也 而又何羡乎 D.此余之所得也 此非曹孟德之困于周郎者乎【解析】A项分别为省略句，固定句式；B项分别为状语后置句，定语后置句；C项均是宾语前置句；D项“此余之所得也”为判断句，“此非曹孟德之困于周郎者乎”既是判断句又是被动句。【答案】C7.下列各组句中加点词语的意义全都与现代汉语不同的一项是（ ） （3分）A有泉侧出 不知东方之既白 至于幽暗昏惑而无物以相之 B俯察品类之盛 于是余有叹焉 后之览者有感于斯文 C感慨系之 渺沧海之一粟 而世之奇伟瑰怪非常之观D凌万顷之茫然 放浪形骸之外 所谓华山洞者【解析】A项均与现代汉语相同；B均与现代汉语不同，“品类”，古：指自然界的万物；今：种类；“于是”，古：“于”介词，对，“是”代词，这件事；今：表示后一件事紧接着前一件事，后一事往往是前一事引起的；“斯文”，古：这次集会的诗文；今：文雅；C项“感慨”“沧海”与现代汉语相同；“非常”，古：不平凡；今：十分，极；D项“茫然”，古：旷远的样子；今：完全不知道的样子；“形骸”“所谓”与现代汉语相同。【答案】B8.下列有关表述，有误的一项是（ ） （3分）A.序是一种文体，有两种。一是赠序，如明代宋濂的送东阳马生序；一是书序，“书序”也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。写法上有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，也有为诗歌唱和的集子而作的，写法上同散文笔调，兰亭集序就是这样的一篇文章。B.赋是是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，兼具诗歌和散文的性质。“其特点是“铺采螭文，体物写志”。经历了骚赋、辞赋、骈赋、律赋、文赋几个体式变化，文赋不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，著名的有苏轼的赤壁赋等。C. 王安石(10211086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人。世称“荆公”、“王文公”。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，其散文雄健峭拔，位列“唐宋八大家”之首。他还被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。 D.“天干地支”纪年法是用 “天干”（甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）十个字；和“地支”（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥）十二个字循环相配来表示年月日的次序的方法。如：353年是癸丑年，1082年是壬戌年。这种纪年法，六十年为一周期，俗称“六十花甲”。【解析】位列“唐宋八大家”之首的是欧阳修，王安石的散文，在唐宋八大家中独树一帜。【答案】C二、阅读下面的文字，完成912题。（共18分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之情风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”9.下列各句中加点词语解释有误的一项是（ ） （3分）A.而卒莫消长也（到底） 逝者如斯（往） B. 正襟危坐（端正） 盈虚者如彼（满）C.侣鱼虾而友麋鹿（同伴） 下江陵（攻占） D.何为其然也（这样） 山川相缪（盘绕）【解析】侣：此处活用作意动词，应为“以为伴”。【答案】C10.下列各句不属于“客人悲的原因”的一项是（ ）（3分）A.固一世之雄也，而今安在哉 B. 羡长江之无穷 C. 知不可乎骤得 D.此非孟德之困于周郎者乎【解析】A历史人物与自身对比，突出人生可悲；B宇宙无穷与人生须臾对比，突出人生短暂渺小；C现实与愿望的对比，渴望摆脱现实处境而不可得。【答案】D11填空 （4分）这两段作者借 的方式抚今追昔，抒发对天地人生的感触。针对“客”所发出的人生悲叹，作者从 、 的角度进行劝慰，使他心情 ，从悲情中解脱出来。【解析】“主客问答”是赋的传统表现手法，且常常是“抑客扬主”,主和客其实是苏轼人生的两个层面。文章通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。【答案】主客问答 “变”与“不变” “取与不取” 由悲转喜12.翻译（8分）（1）固一世之雄也，而今安在哉？（4分） （2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（4分） 【解析】（1）“固”、“而”，各1分；宾语前置句式，1分；大意1分。（2）“是”、“之”、“适”各1分；大意1分。【答案】（1）（曹操）本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？（2）这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共享。三、阅读下面的文字，完成1316题。（共19分）钱烈女墓志铭清王猷定扬州有死节而火葬于卞忠贞祠南十五步，为镇江钱烈女之墓。烈女死明弘光乙酉四月二十七日，以家于忠贞祠，即其地为墓。南昌王猷定客扬州，与里人谈乙酉事，辄为诗文吊之。岁丙申春，其父乞余铭，痛哭言曰：“城破，督师史公率兵趋东门，女决其必死，己持刀欲自刭，余挽其手；积薪以焚，余又夺去；结缳，丝绝，缳又断。余皇急不知所出，不得已，乃予以药曰：汝姑视缓急可也。”猷定为之感泣，时宾客闻者皆流涕。又言曰：“呜呼！吾老人十年以来，头童然秃且尽，而视听茫然，而肝肺崩裂，如沸如屠。然每忆吾女吞药不得死，吾老人不知生之可恋，而死之可悲也！兵入，以戈刺床下，数刺，数抵其隙，乃去，不知女反匿床下。药发，喘不绝，余与老妻抱之恸，强饮以水，不死。女泣谓余曰：父母无男儿，不能与父母相养以生，相待以老，俾至于终身。而今使父母收我骨，目不瞑矣！父老祖宗之不血食，家世江南，当与母勉图归计耳。时注水庭中，立起，以头投水，水浅，自顶以上不及颈，余力持之起。目瞪，口泻水如注。是时比屋杀人焚炉，火四起。夜，女以纸渍水塞口鼻，强余手闭其气，令绝。余心痛，手不能举，又解在带，强母缢之，母仓卒走出。闻足击床阁阁，呜呼，死矣！”猷定闻益悲，忍不铭？烈女名淑贤，父为镇江钱公应式，母卞氏。公善医，活人者众。女死后，受兵梃刃数十，不死；兵缚公欲杀，以手格之，皆仆地，反得免。铭曰：三光绝，一炬烈！后土争之土欲裂。瘗尔于忠贞之旁，丽重离以照四方之缺。注释：血食：受祭祀。因祭祀用牲牢的血，故称。江南：指镇江。阁阁：象声词。重离：太阳和月亮。13. 对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（ ）（3分）A头童然秃且尽 童：山无草木，喻秃顶 B比屋杀人焚炉 比：竞相C公善医，活人者众 活 ：使活 D瘗尔于忠贞之旁 瘗：掩埋【解析】比：并，连，一个挨一个。【答案】B14. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）乃予以药曰 辄为诗文吊之 A B 以其乃华山之阳名之也 凌万顷之茫然 兵入，以戈刺床下 即其地为墓C D犹不能不以之兴怀 距其院东五里【解析】A乃：前一个连词，于是；后一个，表示判断，为，是。B两个“之”分别为代词，代指烈女；助词，定语后置的标志。C两个“以”分别为，介词，用；介词，因。D两个“其”都是代词，那、那个。【答案】D15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A.钱烈女是无数扬州女子之一，她不愿坐以待毙或被污，执意自尽，事迹感人，这篇传记性的墓志铭情节具体真实，笔墨生动含情，为烈女增色不少。B. 文章虽是为烈女作墓志铭，但并非站在封建的贞节观念的立场上，而是推崇烈女在大难中所表现出来的高尚气节，这是值得肯定的。C.扬州城被攻破之时，烈女已决然寻死，持刀自杀、自焚、上吊，均被其父阻止，在万般无奈之下，其父让她喝药自尽，于当天夜晚惨然死去。从这篇墓志铭的叙述，可以感受到当时清兵进城时肃杀的惨烈程度。D. 文章借钱烈女父亲之口，叙述了一位少女在扬州惨案中，为避免清兵凌辱而自杀身亡的英勇事迹，并对钱烈女的所作所为给予了高度的评价。【解析】由“结缳，丝绝，缳又断”可知，上吊不成是绳子断了，并非其父阻止。故C项错误。）【答案】C16. 将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）吾老人不知生之可恋，而死之可悲也！（3分） （2）不能与父母相养以生，相待以老，俾至于终身。（4分） （3）兵缚公欲杀，以手格之，皆仆地，反得免。（3分） 【解析】（1）“生”“之”个1分，大意1分；（2）“相”“俾”的含义，“待”通“持”“ 俾至于终身”省略句。（3）“缚”“ 格”的含义，以及每处的省略。【答案】（1）我们两个老人不知道活着还有什么可留恋，死了还有什么可悲伤的。（2）不能与二老一起生活，养活你们、伺候你们一直到老，直到生命终结。（3）士卒捆绑钱公准备杀害（他），（钱公）用手与他们格斗，（士卒）都扑倒在地，（钱公）反而免于被杀。【参考译文】扬州有一座为气节而死并火葬在卞忠贞祠南十五步的坟墓，这就是镇江前烈女的坟墓。烈女死于南明弘光乙酉四月二十七日，因为他的家就在忠贞祠旁边，就把这里当做了坟墓。我客居扬州，与乡人谈起这件事，总是写诗文悼念她。丙申（1656年）年春天，她的父亲请求我为她写铭文，痛哭着说：“扬州城被攻破时，督师史可法率军奔向扬州城东门，女儿决定一定自杀，她拿起刀想割自己的脖子，我拉住了她的手；堆积柴草自焚，我又夺了下来；把绳结成环套上吊，绳子断了，换套也断了。我慌忙急乱没有一点办法，不得已，我给她药说：你暂且根据情况决定吧。”我被她感动得留下了眼泪，当时在场听到的人都留下了眼泪。（其父）又说：“哎！我十年以来，头已秃顶，视听模糊，并且肝肺崩裂，好像被烫伤、割裂。然而每次想起女儿喝药而不能死的情状，我不知道活着值得留恋，还是死掉是可悲的。士卒闯入我家，用戈往床下刺扎，刺扎多次，每次都扎到空隙处，才离开，他们不知道我的女儿就藏匿在床下。药性发作，（她）气喘不停，我和妻子抱着她痛哭，让她勉强喝点水，没有死掉。女儿哭着对我说：您没有男孩，不能与二老一起生活，养活你们、伺候你们一直到老，直到生命终结。而现在让二老您为我收尸，我死不瞑目啊！父老祖宗得不到祭祀我们的家在镇江，您应当和母亲赶快计划回去的方法。这时流水灌入庭院里，（女儿）立刻起来，把头投入水中，但是，水很浅，从头顶往上不能达到脖子，我奋力扶持她起来。（她）眼睛瞪着，从嘴里直往外吐水，如同灌入一样。这时众多人家的人被杀，房子被焚毁，火光四起。这天夜里，女儿用沾水的纸塞嘴和鼻子，强迫我用手捂着不让出气。我心痛欲绝，手举不起来，（她）又解下身上的带子，强迫她的母亲勒死她，她的母亲仓忙跑出来。听到她不停得地用脚击打床，哎，就这样死掉了！”我听到这些更加悲伤了，怎忍心不作墓志铭呢？烈女名字叫淑贤，父亲是镇江人，叫钱应式，母亲卞氏。其父擅长医学，救活很多人。女儿死后，（其父）数十次承受士卒的棍棒和刀剑之苦，没有死掉；士卒捆绑钱公准备杀害（他），（钱公）用手与他们格斗，（士卒）都扑倒在地，（钱公）反而免于被杀。铭文说：时局黑暗，钱烈女以火葬！土神都争着要得到钱烈女来掩埋。埋葬你于忠贞祠的旁边，附丽日月之光来察看天下的欠缺。四、语用。（9分）17. 读下图，回答问题。（5分） （1）以“粮食”开头，用肯定陈述句形式，概括该图标所反映的主要内容。不超过20字。（3分） （2）为了满足居民对粮食的需求，请你用对偶句的形式，拟写一条关于“加快农业发展”的宣传标语。不超过15字。（2分） 【解析】本题考查语言运用准确、鲜明、生动、得体的能力。语言鲜明生动，就要抓住描写对象的特点，用有文采的语言准确描写出来。要从阅读图画上的文字、解读图画的画面、品味图画的语言文字，揣摩图画的目的、联系生活实际等角度进行解析。本题应把握住粮食总产量和三种粮食的平均价格两条曲线的特点，先分别概括，然后综合，总结答案。【答案示例】（1）粮食连年增产而粮价持续上涨。（2）增加农业投资，改善粮农效益 推进农业现代化，提高农业生产率 降低投入成本，保障有效供给18把下面的长句改写为3个短句，组成语意连贯的一段话。可增删个别词语，但不能改变原意。（4分）我外交部呼吁美国政府、国会和各界，坚决反对美国参议院11日不顾国内外的强烈反对和总统奥巴马“不符合国际条约和义务，而无法得到世界贸易组织支持”的担心，通过要求美国政府对“汇率被低估”国家征收惩罚性关税明显带有贸易保护主义色彩的2011年货币汇率监督改革法案向人民币汇率问题炒作施压，维护中美经贸关系健康发展。 【解析】这是长句变短句，所以需要先提出主干，然后把长句中的附加成分提出做句子，注意句子不要过长，且前后有一定的关联，尤其不要改变句子的原意。写成三个短句，给3分；表达流畅给1分，改变原句意思不给分。【答案示例】（1）美国参议院11日不顾国内外的强烈反对，总统奥巴马“不符合国际条约和义务，而无法得到世界贸易组织支持”的担心，通过2011年货币汇率监督改革法案。（2）该法案要求美国政府对“汇率被低估”国家征收惩罚性关税，明显带有贸易保护主义色彩。（3）我外交部呼吁美国政府、国会和各界坚决反对通过此法案，向人民币汇率问题炒作施压，维护中美经贸关系健康发展。六、作文（50分）19.题目：直面人生要求：可以记叙经历，编述故事，也可议论表达自己的观点认识，内容只要符合题目要求即可。立意自定，文体自选，不少于800字。【立意探索】（1）题目强调的是人在生活中的态度，题意的重点在“直面”，即要勇敢面对。因为任何一个人的一生都不可能一帆风顺，困难、挫折、痛苦等是无法避免的，有这样那样不如意的人生，才是真实的人生，只有“直面人生”，才可能弥补、战胜人生的缺陷，从而改善生命的质量，提升人生的价值。（2）立意时，要挖掘出“直面人生”的积极意义，正视生活中的不足，挖掘自身的长处，在发展自己的时候扬长避短。（3）直面人生是一种智慧。面对逆境，当我们认识到它是可以通过自身的努力弥补时，我们可以在不满足现状、不满于自身的基础上，把逆境当压力，让压力变动力，从而激起我们奋斗追求的雄心壮志，充分地展现自我。（4）直面人生，才能避免产生心灵的阴影，不自卑，不仇视他人，坦然面对他人的冷嘲热讽。在生活中，在追求路上，不退缩，不回避，鼓起自信的风帆，划动奋斗的双桨，你一定会发现一个生气勃勃的你，一个潇洒自如的你，一个成功的你！【佳作展台】直面人生人的一生，不如意事十之八九，一帆风顺的生存状况，在现实中很少见到，那么，面对逃逸如飞的日子，我们该拥有怎样的人生态度，走出一段无怨无悔的人生之路呢？有人说，当你“自我作践”地把日子看成破铜烂铁时，你的日子也将是锈迹斑斑的；当你“珍而重之”地把日子视为金银珠宝时，那么你拥有的日子将会是金光灿烂的。这些话看来，似乎并不合乎逻辑，难道一个人把“日子”视为什么，就能过上什么样的生活吗？其实，细细想来，你就会明白：一个人对生活的态度和行为将决定他拥有怎样的生活。历史上，有无数志士仁人，无论是生的屈辱与痛苦，还是死的刚烈与坦然，都扼住了命运的咽喉，走出了一段有意义的人生。屈原面对流言与诽谤独立不群，宁可行吟江湖，也不愿意与世同浊，峨冠博带，以举身赴清流的勇气，保存了一个志士的高洁情怀，为后人所敬仰。还有“不为五斗米折腰”回归田园的陶潜，仕途碰了钉子转向市井成就了文名的柳永，被贬黄洲后愈加超然豁达开创豪放词派的苏轼，不畏强权坚持自己的人口理论的马寅初，这些历史上的伟人，都拥有积极的人生态度，面对着险境或厄运的考验，他们承受了，超越了，自然就会笑傲人生。人生在新的时代，不再是面对“惨淡的人生”与“淋漓的鲜血”，而是要求我们正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格，坦然而充实的走好自己的人生之路。姚明天生就是打篮球的料吗？不一定！比他高的人未必没有，他们为何成不了球星？著名的教育改革家朱永新先生认为：“态度决定一切！”是的！是态度，是姚明始终对篮球的热爱与积极自信的人生态度，以及在正确的方法指导下的刻苦的训练，成就了他的事业，改变了他的生存状况！也许，有了积极的人生态度未必就能立刻改变自己的生存状况，因为改变一个人的生存状况还受很多其他因素的制约！但是，我们首先需要百折不回的奋斗的理念，需要的一种积极向上的人生态度，有了这份落魄而不落志的积极的生存态度，成功的曙光离我们还会远吗？再说，任何现状的改变不都是人自身努力的结果吗？天上掉下的枣子只会给寻找枣子的人，树上掉下的苹果只能启发牛顿这样的天才当有人问及贝利：哪一个球踢得最好？贝利总是自信的说：“下一个！”，这无数个“下一个”造就了贝利的传奇人生，改变了他的原先的卑微的生活状况！拥有积极的的人生态度，直面人生吧！直面人生，坦然生活是一种精神状态，一种生活理想，一种生命境界。怀揣着这种态度走自己的人生，坚持到最后，相信，你的人生现况已悄然改变。【名师点评】本文作者对“直面人生”有自己独到的感悟，并能通过丰富充实的材料证明自己的观点，选材从古到今，论证有力。从拥有积极的人生态度到以自身努力改变人生现状的层进式议论结构使文章更具思辨性。结尾“直面人生，坦然生活是一种精神状态，一种生活理想，一种生命境界。”更是体现了学生较深厚的语言功底。9