外研版高中英语说教材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外研版高中英语,Book 2,供高一上学期使用,说教材内容,1.,教材的体例、特点和编写意图及原则,4.,教材的知识结构和逻辑关系,6.,教材的使用与教学建议,2.,本册教材与新课程目标的关系,3.,课程标准对本学段的基本要求,5.,本册教材与高考的关系,Part I,教材的编写意图与编写原则,教材的体例、特点,外研版必修及顺序选修教材,课程,设置,必修课,一,五,选修课,六,十,六级,七级,八级,九级,教材结构和特点,以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握,.,以人物的成长发展为基点关注了学生的情感态度及学习策略的培养,.,教材结构,教材特点：生活性 时尚性 人文性 社会性编写原则：题材、功能、结构、任务,以校内校外为框架 侧重体现了学生文化意识的形成与发展,.,（新标准）高中教材编写意图,从学生兴趣、阅历,认知水平出发,体验,实践,参与,合作,交流,从学生的知识水平出发,创设最近发展区,注重学生学习策略的培养,注重文化意识和跨文化交际能力的培养,Part II,本册教材与新课程目标的关系,高中英语课程的总体目标,明确英语学习目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力,高中英语课程的总体目标,语言技能,1,语言知识,2,学习策略,3,情感态度,4,文化意识,5,情感态度,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野,语言知识,语音,词汇,语法,功能,话题,学习策略,认知策略,调控策略,交际策略,资源策略,文化意识,文化知识,文化理解,跨文化交际意识和能力,语言技能,听,说,读,写,五个目标,由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升,英语综合语言运用能力,Part III,课程标准对本学段的基本要求,新课标对本学段英语的基本能力要求,六级到九级,难度逐层提高,listening,writing,speaking,reading,Part IV,本册教材与高考的关系,词汇量：,3500,多单词,300,短语 四会词语：,2000,多单词,构词法,简单句,并列句,复合句,词类,冠词和名词（,2093,个）,动词（,818,个）,代词和数词,介词和连词,形容词和 副词,非谓语动词,动词时态,情态动词,定语从句,名词性从句,高,考,英,语,要,求,语言知识,语言运用,100,110 wpm,短对话，长对话，独白,教材,/,每周定时的听力训练,疯狂英语,希望英语,1.,疯狂英语中学生阅读版、,21,世纪报,2.,每天三分钟的定时训练,1.,课外阅读量,TW:300,000,2.50,60 wpm (300w/8m),虚拟语气,100,120 w,记叙文 应用文 议论文等,背诵经典句型；每周一篇习作,听力,口语,阅读,写作,词法,句法,系动词,助动词,实义动词,动词语态,高考要求,方法指南,高考要求,方法指南,方法指南,方法指南,高考要求,强调,主谓一致,倒装,省略,状语从句,名词性从句,状语从句,定语从句,主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句,as,引导,9,种,时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句,关系词,介词,+,关系词,介词,+which/whom,介词,+where/whose+n.,复合介词短语,+which,介词,+which=,关系副词,as,与,which,引导非限制性定语从句 区别,suchas/the same as,限制性与非限制性,关系副词,关系代词,引导词,从属连接词,that/whether,在句中不作成分,连接代词,what/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever,在句中作主语、宾语、表语或定语,连接副词,when/where/why/how/whenever/wherever/however,在句中作状语,分类,陈述语序,复 合 句,Book2 module3,Book2 module2,Book2 module5,Part V,教材的知识结构和逻辑关系,Cultural,corner,Introduction,Task,Reading and,vocabulary,Listening and vocabulary,Listening and speaking,Grammar,Writing,Function and everyday English,pronunciation,Module 1 Our Body and,Healthy Habits,Module 2 No Drugs,Module 4 Fine Arts-Western,Chinese and Pop Arts,Module 5 Newspapers and Magazine,Module 6 Films and TV,Programmes,Module 3 Music,教材整体内容分析,Topic and Task,A biography of a famous Chinese composer,A,questionaire,on students likes and dislikes,Writing about your,favourite,newspaper,A presentation on the dangers of smoking,Preparing a survey about healthy living,Writing a film page for a magazine,必修二教材,Speaking,Reading,Making/taking notes,Talking about health problems,Discussing the danger of smoking,Talking about film stars and your,favourite,interviews,Choosing correct information,Matching headings and paragraphs,Understanding general topic,高一英语必修二 知识树,Ordering paragraphs,/Topic sentence,Writing,Replying to an E-mail,教材内容脉络图,-Skills,Correcting information,Summarising,Writing a film review,Listening,Ordering activities,Module 3,Music,Moudle,4 Fine Arts-,western,Chinese,and Pop Arts,Moudle,5,Newspapers and Magazines,Module 1 Our Body and,Healthy Habits,Module2,No Drug,Mdoule,6,Films and TV,Programmes,Showing belief,and disbelief,Nouns used as verbs,Will/be going to for future actions,Infinitive of Purpose,Adverbial clause of time,The past perfect tense,-,ing,form and the,infinitive,Adverbial clause,of time/reason,Adverbs of frequency and place,Adverbs and Adverbial phrase,Talking about future,Talking about,results,Giving opinions,Talking about,likes and dislikes,Talking about how,often you do things,高一英语必修二 知识树,语法及应用,Part VI,教材的使用与教学建议,Period 4:,Listening+Vocabulary+Pronunciation+Everyday English,Period 5:,Cultural Corner+Task+Writing,Period 1:,Introduction+Function+Speaking,Period 2:,Reading+Vocabulary,教 学内 容 整合,Period 3:,Grammar1,+Grammar2,课型设计,:,精读课,泛读课,听说课,语法课,写作课,学生,教材,教师,方法,“,1+1”,和谐高效英语课堂,高效英语课堂,学生收获,教师收获,团结协作、自主探究使每个学生在快乐中学习,并能学以致用,轻松高效地工作、使每一个学生都得到和谐发展、教学相长,讲授法 串讲法,合作、探究、发现、自主学习,交互式教学法 任务型教学法,情景教学法,教法和学法,讨论法 研究法,学,建,议,1.,熟读新课标，深入理解新课标理念、把握教学中的,“,任务,”,设计，完成教学内容，实现学生自主学习能力的培养。,2.,以教材为依托，合理整合教材，注重教学的实效性和高效性,教,Thank you!Goodbye!,